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高中语文统编版（部编版）选择性必修中册第三单元9《屈原列传》公开课一等奖创新教学设计 高中语文《屈原列传》教学设计 教学目标  1.积累文言文知识，学会在具体语境中分辨词语的意义和用法。  2.将屈原的个人身世放在楚国兴衰历史中的叙事艺术；体会在叙事中融入抒情、议论的特点。  3.理解司马迁寄寓在其中的思想感情。  教学重点  学习本文选取典型事例并用叙议结合的方法；  教学难点  根据自己的理解，对屈原的人生经历作出评价。  教学过程  【导入】  回顾相关文化常识  1、《史记》  《史记》最初称为《太史公》或《太史公记》、《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。  全书包括12本纪（全书提纲，以王朝的更替为体，按年月时间记述帝王的言行政绩）、30世家（记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹）、70列传（帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记，其中最后一篇为自序）、10表（用表格来简列世系、人物和史事）、8书（记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等方面内容），共130篇。  2、史书的类别  纪传体：