部编版语文七年级上册《潼关》教学设计.docxVIP

《潼关》教学设计 教学目标： 1.抓住重点文言词语的意思，了解本首诗的意思，想象诗句描绘的情景； 2.了解作者及写作背景，体会诗歌高远壮阔的气魄，感知少年谭嗣同冲破束缚，强我中华的壮志豪情； 3.正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗 教学重难点： 1.理解诗歌意境。 2.感知少年谭嗣同冲破束缚，强我中华的壮志豪情。 课时安排：一课时 教学过程： 一、常识导入，回顾学习方法 1.常识导入。 （1）ppt图文展示近代的苦难历史：鸦片战争，《南京条约》，第二次鸦片战争，《天津条约》，中法战争，甲午中日战争，《马关条约》～～～1898年戊戌变法。 （2）引出“戊戌变法”（戊戌变法：又称百日维新、维新变法、维新运动，是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动。）戊戌政变时，以慈禧太后为首的封建顽固派大肆捕杀维新党人，“戊戌六君子”维新志士六人于1898年9月28日在北京惨遭杀害，史称“戊戌六君子”，本课作者谭嗣同就是这六君子的其中一员。 2.请同学们回忆一下，我们以前是用什么方法学习古诗的？ （知诗人?????明诗意??????悟诗情?????诵古诗） 本节课我们继续运用这种方法学习古诗。 二、知诗人 1.检查预习情况 生：介绍作者及写作背景 2.教师总结归纳补充 （1）作者简介 谭嗣