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技能大师工作室建设路径探索及未来发展思考 摘 要：技能大师工作室在高技能人才传帮带、技术攻关、绝技传承、技术成果推广等方面发挥了重要作用，也成为企业转型升级、创新发展的主要推手。本文基于相关调研数据，对技能大师工作室现状进行分析，总结已有成效，找出发展瓶颈，并提出相应解决路径，同时对技能大师工作室未来建设进行探究和思考。 关键词：技能大师工作室? ? 路径探索? ? 发展思考 技能大师工作室是培养人才、进行技术积累的重要平台，也是师带徒、传承绝技绝活的有效平台。经过对舟山市24家技能大师工作室调查问卷的数据统计分析发现，关于技能大师的分类情况如下：获得国家、省、市技术能手称号或具有技师以上技能水平的有21人；获得“浙江工匠”荣誉称号的有13人；获得国家、省、市劳动模范荣誉的有10人；掌握传统技能、民间绝技的技能大师有9人；选择“其他”项有7人。 从职业看，舟山市技能大师工作室涵盖汽修、机械、数控、化工、电气、烹饪等各类工种，工作室都配备了相应的场地，85%以上的工作室拥有经费管理制度，70%以上的工作室能够积极开展技术革新，并产生一定效益。 一、技能大师工作室发展中遇到的瓶颈 根据调研发现，目前技能大师工作室在校企深度合作、工作室场所扩建、创新创业成果转化等方面遇到一些问题，具体表现在如下三个方面。 （一）校企合作深度不够 在校企合作、产教融合、技术攻关和技术革新方面与企业互动不够，没有形成优势合力。在跨企业名师带徒方面，受到时间、空间的限制，加之企业自身经营存在问题，建设难度较大，难以形成创新的强大凝聚力。 （二）工作室场所（设备）难以满足实际需求 由于技术更新换代较快，设备陈旧老化，难以满足人才培养和培育需求。一些工作室场地受限制，需要新建或扩建，急需投入软、硬件设备等。保障条件的缺失，在一定程度上制约了工作室的发展。 （三）科技成果转化为生产力较难 部分技术技能成果产出质量不高，难以找到合适的企业合作伙伴，创新成果转化为生产力的难度较大。 二、技能大师工作室建设的三条路径 技能大师工作室建设的核心是“引领和辐射”，为了避免人才培养的单一化和模式化，要实现工作室、企业（机构）、学校多方联动，进一步加强大师工作室与企业之间的联系，立足企业重难点，开展技术创新、技术攻关，破解企业难题，为企业提供技术支撑。笔者基于技能人才培养的角度，设计了工作室建设发展的三条路径。 （一） 坚持目标导向，拓展师带徒功能 在功能上拓展范围，要强化企业在人才培养中的重要地位和作用，完善企业传帮带的人才培养制度，营造良好的创新创业人才培养氛围，激发企业参与人才培养的积极性。同时，要进一步发挥技能大师的示范带头作用和引领作用，发挥工作室团队优势，共享知识、经验、技术、绝技等，带动高端人才的培养，使技能大师工作室不仅是技术创新和技术攻关的场所，也是培养“德技双馨”高技能人才的主阵地。 技能大师带徒的最终目标是培养高素质技能人才，将技术创新成果和绝技绝活进行推广和传承。要进一步借助企业力量，发挥企业优势，使工作室成员在工学结合、感受企业文化的过程中，接受生产一线的锤炼和检验，提升其技能水平。在优秀技能大师传帮带的过程中，工作室成员可以依托新技术、新工艺，聚焦企业生产难点和技术攻关重点，并将此作为技术革新的主要突破口，助推企业技术的迭代升级。 （二）打造六大平台，促进产学研融合 工作室借助“学—练—赛—展—创—推”六大平台，与企业加强合作，通过技术革新和产品生产，促进产学研融合，教学工作与生产任务同时进行，实现教学过程生产化。让学生在学习实践中感悟学以致用，养成质量意识，成长为高素质技能人才。 1.学习交流平台 借助信息化平台，邀请专家授课，通过“线上+线下”的形式组织开展“网上练兵”以及技术比武、实践活动。建立交流学习平台，定期外出考察交流，经常与本地本区域的技能大师工作室开展交流合作，拓展知识范畴，实现知识的交互性，吸收不同工作室的“高新技术”，培养创新型、复合型技能人才。 2.练习实践平台 发挥技能大师工作室的“引擎”作用，面向生产，练在平时，提高学徒的现场操作水平。课堂教学往往滞后于专业的发展，而工作室可以弥补课堂教学的不足。追踪应运而生的新工艺、新技术，工作室可以利用先进的设备组织成员提前进行实践和练习。 3.比赛竞技平台 举办多种形式的职业技能大赛和技术创新竞赛活动，营造良好的竞争氛围，选拔高端的技能人才。发挥优秀技能大师的榜样作用，征集工作室金点子，征集典型案例，搭建公平公正的比赛平台。 4.风采展示平台 技能大师工作室是展示技能人才风采的重要平台和主要窗口，可将技能人才出彩的先进事迹、产出的优秀成果展现出来。 5.成果创新平台 定期组织梳理影响生产效益的环节和薄弱点，对创新成果进行收集、整理、分类汇总，把解决企业发展的难点问题作为重点，明确创