第六单元第05课时不规则图形的面积 大单元教学设计 五年级数学上册人教版.docxVIP

第六单元 第5课时 不规则图形的面积 教学设计 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.将规则的简单图形和形似的不规则图形建立联系，会用方格纸估计不规则图形的面积。 2.在探究不规则图形面积的过程中，掌握估算的方法和形成估算的习惯。 3.经历估算不规则图形的面积的过程,培养分析、推理和解决问题的能力。 重 点 掌握用方格纸和参照规则图形面积估计不规则图形面积的方法。 难 点 能用不同方法灵活估算不规则图形的面积。 学情分析 通过前面两个例题的学习，学生已经初步掌握了用分割、添补的方法精确计算不规则图形面积。但对于一些复杂的图形，还缺少经验，教师要设计多种练习帮助学生总结规律。在估计不规则面积时，学生初步有了一些估计意识，也掌握了用方格纸估计面积的方法，但估计的策略还需要在练习中总结。 核心素养 经历把组合图形转化成简单图形和估算不规则图形的面积的过程,培养分析、推理和解决问题的能力。 教学辅助 教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加）。 教学流程 学习任务一：将规则的简单图形和形似的不规则图形建立联系，会用方格纸估计不规则图形的面积。 【设计意图：让学生通过观察、操作、思考、小组交流等活动，体会用数格子估算面积的方法，然后在教师引导下，借助方格图，能想到把不规则图形转化成规则图形来估算面积。注重方法的指导与总结。】 ?情境导入，引“探究” 教师