第七单元第2课时 认识几分之几 大单元教学设计 三年级数学上册苏教版.docxVIP

学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.理解几分之几的含义，能用自己的方法表示出几分之几，能比较简单分数的大小。 2.学会运用直观的方法比较同分母的两个分数的大小，并能与他人交流自己的想法。 3.感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。 重 点 初步认识几分之几，会比较几分之几的大小。 难 点 理解几分之几的含义，能自己创造出几分之几的分数。 学情分析 本课是在学生已经认识了几分之一的基础上进一步认识几分之几。由于学生已认识了一个物体（或图形）的几分之一，而几分之几的含义很容易由几分之一类推出来，所以教学中要着重引导他们联系对几分之一的已有认识进行思考和交流。 核心素养 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。 教学辅助 教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加） 第七单元 第2课时 认识几分之几 教学设计 教学流程 一、情境导入——引“探究” 【设计意图：情境导入，激活学生的学习经验，教师引导学生参与，重在学生实践。】 1.复习分数的认识。 2. 你能把这些分数从大到小排列吗？ 导语：分子是1的分数，分母越大，分数越小。这节课我们学习《认识几分之几》。（板书课题） 二、探究新知——习“方法” 学习任务一：认识几分之几。 【设计意图：在观察、操作中主动探究，进一步感受几分之几的含义。】 1.出