第七单元第01课时认识扇形统计图 大单元教学设计 六年级数学上册人教版.docxVIP

第七单元 第1课时 认识扇形统计图 教学设计 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.通过实例认识扇形统计图，了解并掌握扇形统计图的特点和作用。 2.能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，能根据扇形统计图解决实际问题。 3.感受统计在实际生活中的应用，体会统计与生活的密切联系。 4.经历扇形统计图的认识过程，体会直接观察的学习方法。通过对扇形统计图的简单分析，培养统计素养，提高统计能力。 重 点 通过实例认识扇形统计图的特点和作用，能从统计图中读出必要的信息。 难 点 能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，能根据扇形统计图解决实际问题。 学情分析 学生在第一学段已经初步认识了简单的统计图表，在四、五年级又进一步认识了条形统计图和折线统计图，六上第六单元对百分数的知识有了一定的认识。本单元在此基础上学习扇形统计图以及统计图的选择。因而本节课的重点应放在看图、析图、用图上，而不是制作统计图。 核心素养 根据扇形统计图解决实际问题，发展数据意识。 教学辅助 教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加） 教学流程 学习任务一：通过生活中的具体情境激趣导入新课，整理数据，完成统计表。 【设计意图：通过学生熟悉的体育运动情境，在引导发现数学信息的过程中，让学生感受数学来自生活，进而激发学生学习兴趣。通过表图的对比，让学生感受到条形统计图或折线统计图都不能反映部分与总数之