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民办高校青年教师专业化发展下课程思政教学能力提升路径探究 高校作为为社会输出复合型人才的教育阵营，为进一步推动社会经济的发展，应加强对学生素质教育的培养，贯彻落实德才兼修对教育目标。自改革开放以来，民办高校作为培养学生的摇篮，至今已经发展了40余年，成立了近400多所本科专业院校，占比全国本科院校约1/3，为我国高等教育的普及做出了巨大贡献。民办高校与其他高等院校有所不同，由于起步较晚，教育基础薄弱，专业任课教师年轻化，以青年教师为主，高级教师，教授等有资历的教师较少，因此在发展的过程中存在着很多问题。随着新课标的改革，社会对高校人才的培养目标进一步升级，要培养德才兼备复合型应用人才。这就要求青年教师要完善教学体系，提高教师能力，将专业课知识与课程思政紧密地联系在一起，提高学生的思想道德品质和职业道德规范，为今后的工作打下坚实的基础。 1.民办高校青年教师专业化发展下课程思政理论依据 在当前形势下，民办高校青年教师开展“课程思政”主要是以马克思主义哲学思想为根本，相关法治思想为指导作为理论依据，制定学校对人才培养的目标，为社会培养复合型高级应用人员。相关领导人指出，从我国的基本国情角度出发，高校要承担起培养素质人才的责任，加强对高校学生思想政治的建设，全面提高高等教育学生的道德思想和政治觉悟。作为民办高校的青年教师，要明确教育目标，在进行专业课程教育的同时融入思想政治教育，深入挖掘