跨学科提升中职学生传统文化素养活动的思考——以礼仪学科为例.docxVIP

跨学科提升中职学生传统文化素养活动的思考——以礼仪学科为例 开展中职学生传统文化素养培养，符合当下传统文化素养培养的主旋律。然而，当下中职学校传统文化素养培养活动，大多数情况下都只会在语文课以及思想政治课上去开展，这不利于传统文化素养培养活动的全学科落实。因此，跨学科开展至关重要。跨学科开展提升中职学生传统文化素养活动，有利于将中职学生传统文化素养培养活动贯彻落实到中职院校各个学科，实现全方位和全学科联动培养中职学生传统文化素养。这有利于改变传统中职院校人才培养的模式，实现中职院校人才培养活动的创新，符合当下时代和社会对人才的要求。因此，本文就此展开讨论。 1.概念阐述 1.1 传统文化素养。传统文化素养指的是用传统文化中优势文化的习语、隐喻和非正式内容流利交谈的能力。具体而言，传统文化素养所包含的内涵比较宽泛，指的就是将传统文化中一切优秀的元素内化为一种个人能力和自发行为的表现，利用传统文化中的优质元素，培养个人发展。传统文化素养是一种品格，也是一种内涵，需要在潜移默化之中去形成，表现在个人行为和语言的方方面面。 1.2 中职礼仪学科。中职礼仪学科是中职阶段学生学习的一门重要学科，主要从个人行为礼仪、日常社交礼仪、言谈礼仪、求职应聘礼仪、审美礼仪等方面入手，教会同学们在公共场合如何服饰得体、仪表端庄、举止高雅、言谈儒雅，让同学们在认识美、了解美的同时，进一步提高中职学生的礼仪综合