浙江专用2018版高考数学大一轮复习第三章三角函数解三角形3.2导数的应用第3课时导数的综合应用课件.pptVIP

第3课时　导数的综合应用;课时训练;; ; ;由题设，f(x)的定义域为(0，＋∞)，f′(x)＝ －1， 令f′(x)＝0，解得x＝1. 当0x1时，f′(x)0，f(x)单调递增； 当x1时，f′(x)0，f(x)单调递减.;(2)证明：当x∈(1，＋∞)时，1 x；;由题设c1，设g(x)＝1＋(c－1)x－cx， ;(1)利用导数解不等式的思路 一个含f′(x)的不等式，可得到和f(x)有关的函数的单调性，然后可利用函数单调性解不等式. (2)利用导数证明不等式的方法 证明f(x)g(x)，x∈(a，b)，可以构造函数F(x)＝f(x)－g(x)，如果F′(x)0，那么F(x)在(a，b)上是减函数，同时假设F(a)≤0，由减函数的定义可知，x∈(a，b)时，有F(x)0，即证明了f(x)g(x).;(3)利用导数解决不等式的恒成立问题的策略 ①首先要构造函数，利用导数研究函数的单调性，求出最值，进而得出相应的含参不等式，从而求出参数的取值范围. ②也可别离变量，构造函数，直接把问题转化为函数的最值问题.;跟踪训练1　证明不等式ex1＋x＋ x2，x∈ (0，＋∞).; ;题型二　利用导数研究函数零点问题;(2)假设f(x)恰有一个零点，求a的取值集合.; ; ;(1)利用导数研究函数的单调性，可以和零点存在性定理相结合判断零点个数. (2)利用导数研究方程的根(函数的零点)的策略 研究方程的根或曲线的交点个数问题，可构造函数，转化为研究函数的零点个数问题.可利用导数研究函数的极值、最值、单调性、变化趋势等，从而画出函数的大致图象，然后根据图象判断函数的零点个数.; ;定义在R上的奇函数f(x)满足： f(0)＝0＝f(3)＝f(－3)，f(－x)＝－f(x)， 当x0时，f(x)－xf′(x)，即f(x)＋xf′(x)0， ∴[xf(x)]′0，即h(x)＝xf(x)在x0时是增函数， 又h(－x)＝－xf(－x)＝xf(x)， ∴h(x)＝xf(x)是偶函数， ∴当x0时，h(x)是减函数，结合函数的定义域为R， 且f(0)＝f(3)＝f(－3)＝0，;可得函数y1＝xf(x)与y2＝－lg|x＋1|的大致图象如图， 由图象可知，函数g(x)＝xf(x)＋lg|x＋1|的零点的个数为3.;题型三　利用导数研究恒成立或有解问题; ;(2)如果当x≥1时，不等式f(x)≥ 恒成立，求实数k的取值范围.; ;引申探究 此题(2)中，假设改为存在x0∈[1，e]，使不等式f(x)≥ 成立，求实数k的取值范围.;利用导数研究恒成立或有解问题的策略 (1)首先要构造函数，利用导数研究函数的单调性，求出最值，进而得出相应的含参不等式，从而求出参数的取值范围. (2)也可别离变量，构造函数，直接把问题转化为函数的最值问题.;跟踪训练3 　; ;(2)当x≥1时，f(x)≥g(x)恒成立，求实数a的取值范围.;∵x≥1，∴由f(x)≥g(x)，得 ;又k(1)＝0，故k(x)≥0，即h′(x)≥0， ∴h(x)在[1，＋∞)上单调递增， 又h(1)＝0，故h(x)≥0. ②当a1时，由k′(x)＝0，得x＝1＋ln a1. 当x∈(1,1＋ln a)时，k′(x)0， 又k(1)＝0，故k(x)0，即h′(x)0. 又h(1)＝0，故h(x)0，这与条件不符. 综上所述，实数a的取值范围为(－∞，1].;典例　;;;;;;1.(2023·金华模拟)定义在R上的可导函数f(x)的导函数为f′(x)，满足f′(x)f(x)，且f(x＋2)为偶函数，f(4)＝1，那么不等式f(x)ex的解集为 A.(－2，＋∞) B.(0，＋∞) C.(1，＋∞) D.(4，＋∞);∵f(x＋2)为偶函数，∴f(x＋2)的图象关于x＝0对称， ∴f(x)的图象关于x＝2对称，∴f(4)＝f(0)＝1. ; ∴f(x)ex?g(x)g(0)，∴x0，应选B.;2.方程x3－6x2＋9x－10＝0的实根个数是 A.3 B.2 C.1 D.0