幼儿园：不合群是一种权利，合群是一种能力.docx

不合群是一种权利 合群是一种能力 衡水市第二幼儿园 刘素环 最近我收到来自家长的一份焦虑：我们家豆豆老是喜欢一个人呆着，在游乐场或者游戏场所从来不跟其他小朋友玩，也从来没听他说过自己有自己的好朋友，好担心他不合群啊。没啥玩伴，他在幼儿园里的一天该多无聊呀。以后进入社会工作，又怎么处理人际交往关系？ 当今社会，“人际交往”技能已被列为孩子的基本情商之一，“合群”更是被列为集体生活的必要基础。假如孩子内向、不愿意跟他人交往，很多父母就会很紧张，再加上有对比心理：“别人家孩子都那么活泼可爱，我们家孩子怎么就不行呢？”这样一来父母就会越来越焦虑，有时候会说出一些极端的言辞或者做出一些极端的事情，想以此来“刺激”孩子，改变孩子性格。 比起急于改变孩子的性格和行为，大人首先需要判断的是：合不合群，有没有给孩子很大的压力，有没有带给孩子非常大的负面影响。比如有的孩子渴望拥有朋友，却没有勇气主动加入别人的圈子，还有的孩子因为过于自我、不懂礼貌，被同龄人孤立......像这样的孩子就需要父母的引导和帮助。但也有一类孩子，他们会主动选择远离群体，享受独处，在独处的世界里，他们往往很享受这种自得其乐、不被外界打扰的状态。 所以作为家长，我们不能把“合群”作为孩子发展的唯一要求，要正视孩子的心理感受和需求，允许孩子做自己，以正确的眼光来看待每个孩子的个体差异。 喜欢独处的孩子往往洞察力强、专注执着、心思缜密，他们享受这份宁静，也有充分的空间去观察自己，思考问题。只要孩子能够正常表达自己的感受，心理健康且快乐，那就请给孩子充分的理解和尊重。 但如果孩子因为不合群承受了很大的心理压力，那么父母就要提供一些帮助了。 1.营造温馨的家庭氛围，互相关心，彼此赞赏和鼓励，让孩子的内心充满爱和自信。 2.每天准备一定的时间跟孩子交流，随时掌握孩子的思想动态。并分享给孩子自己每天的工作见闻。 3.有意识的培养孩子的合作能力。 比如可以教给孩子一些他自己难以完成的任务，鼓励孩子与别人合作完成，或者向父母求助完成，增加与他人的交流机会。 4.利用合适的形式，教育孩子朋友之间要真诚友爱，要彼此尊重。 5.多参加集体活动，多与同龄孩子接触，让孩子在玩耍、游戏的过程中学会承担责任，互相帮助。 6.鼓励孩子参加各项体育活动。 体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动，体育活动不仅需要智慧和力量，而且需要胆量。胆量，正是人际交往所必需的一种要素。鼓励孩子经常参加各种体育活动，既有利于提高孩子的身体素质，有利于培养兴趣，也有利于提高交际能力。孩子一旦爱上体育，就会主动寻找对手,这种寻找,就是交际;合适的对手,往往就是友谊的伙伴。 7.利用节假日与孩子一起走出家门外出旅游、走向社会、走向大自然。 8.有意识地训练孩子的说话能力。 比如在家进行情景演练，讲绘本等。也可时常出些模棱两可的辩论题或者故意提出一些不正确或片面的观点，让孩子思考并辩证。 不合群是一种权利，合群是一种能力。尊重权利，培养能力，如何在二者之间找到平衡点，是我们家长需要帮助孩子做到的。