论文：高考评价体系下的高中语文诗歌教学策略之思考.docxVIP

高考评价体系下的高中语文诗歌教学策略之思考 摘要：2020年1月，教育部考试中心正式发布中国高考评价体系。高考评价体系是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南，其核心主张是要坚持立德树人，服务选材和引导教学，以助力学生健康成长和全面发展。在高考评价体系指引之下的高中语文教学，要重视诗歌教学的落实，以此帮助学生夯实基础知识，推进有效审美，培养学生语文思维，鼓励学生大胆创新。现从高中语文教学中诗歌的艺术魅力分析入手，简谈高考评价体系之下诗歌教学的有效策略，以发展学生语文素养，落实立德树人根本任务。 关键词：高考；评价体系；高中语文；诗歌；策略 高考是由国家教育部门主管授权的全国统一性考试。高考在创新人才选拔机制、促进教育改革、落实立德树人工作等多个方面都具有重要价值。高考评价体系的落地，为基础教育改革及高校人才培养之间的有效对接提供了重要参考。高考评价体系分别从基础性、综合性、应用性、创新性等层面，体现了未来高考命题的主要特征，强调了学习与成长之间的紧密关联。新高考改革语文试题的题量变大，材料多元，命题紧贴生活，凸显时代感。这又进一步引导高中语文教学工作要基于基础知识、基本能力的培养，提升学生高阶思维，激发学生学习求知欲，提高学生综合学习能力。诗歌本身语言凝练，情感丰富，文化意蕴深远，对学生语文素养的发展具有重要指引价值。在高考评价体系指引之下，要重新审视部编版语文教材中