吉林版七年级《家乡》上册 第7课《自己的事情自己做》 教案.docVIP

吉林版家乡七年级第7课《自己的事情自己做》教学设计 课题 自己的事情自己做 单元 第2单元 学科 家乡 年级 7年级 学习 目标 养成自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强的精神。 2.以自立自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理努力把自己培养成为强者。 重点 怎样养成自理自立的能力 难点 怎样养成自理自立的能力 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，我们都有一双灵巧的小手，只有从小学会自己的事情自己做，不会的事情学着做， 长大以后才能成为对国家和社会有用的人。 今天，我们就来走近从课文《自己的事情自己做》从中感受怎样培养自理能力。 出示课题。 设疑 欣赏 交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 不能凡事都依赖他人 1.为什么不能凡事都依赖他人？ 随着一个人年龄的增长,他可以支配的时间会越来越多,活动的空间越来越大,承担的责任也会越来越重。如果事事依赖别人,就可能使自己的能力得不到提高。自己的事情自己做,既是我们的基本责任,也是我们成长的需要。 1.案例分析 刚上中学的小玉，是家里的独生女，家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。每天早上,爸爸妈妈叫她起床,催促她按时上学;；放学回家后,爸爸或妈妈督促她完成作业。奶奶负责一日三餐。在小玉的卧室里,常常是这样的:床上的被子堆成一团,衣服放在房间的各处,书桌上都是书、本子和笔。妈妈有空的时候便要给她整理房间,洗衣服……家里人希望她学习之余,能做点力所能及的家务。但小玉觉得,学习好就行了,家里那么多人做的事,也不缺我一个! 对小玉的想法和做法,你怎么看? 小玉的想法和做法都是错误的，不仅要学习好，还要各方面做得优秀，要学会做家务，自己的事情自己做，不依赖别人，做一个自理自立的好学生。 3.小资料 人生当自强 康熙年间，贵州巡抚刘荫枢告老还乡后，想用一生的积蓄为家乡建一座桥。但是子女却反对他：“您当了一辈子高官，我们却没沾到一点光，好容易盼到您回家，您却如此不顾我们。”刘荫枢坚持用尽积蓄，历时五年，修成大桥，取名“毓秀桥”。桥修好后，他对子女说：“我之所以用全部积蓄修桥，就是想用事实告诉你们，自己的路自己走，自己的生活自己过，靠天、靠地，不如靠自己。”为了彻底消除孩子们依赖父母的心理，他以十五两白银的价钱把桥卖给了官府。刘荫枢的所作所为深深地打动了他的子女。他的孩子们后来都成了国家的栋梁之材。 从资料中，我们知道了什么？ 自己的事情自己做，靠天、靠地、不如靠自己，我们应当承担起自己应当承担的责任。 4.活动 明白自己应该做的事情，承担起自己应该承担的责任，采取实际行动,我们才能在生活的细节中慢慢长大。 整理自己房间 使用各种电器 洗衣服 独立完成作业 自己上学 陪父母聊天 整理书包 做饭洗碗 倒垃圾 修理物品 制订学习计划 主动交朋友 阅读课外书 合理用钱 挣零花钱 有生活目标 会上网查资料 认真听课 招待客人 锻炼身体 以上是初中学生日常生活中常见的琐事。 勾出你做得比较好的。和同学分享。 圈出做得不太好的，和同学组互提建议。 学生思考、交流，让然后回答问题。 二、培养自理自立能力 1.什么是自理自立？ 自理自立是指人能够自己做自己的主人,能够做力所能及的事情,并积极地用自己的方式去认识世界、了解世界。只有具备自理自立能力的人,他未来的发展才会更加广阔。 2.依赖别人会出现怎样的情况？ 凡事依赖别人，容易形成依赖性格,懒于对事物进行独立判断,缺少处理问题的独立性和灵活性。具备自理自立能力,是一个人走向成熟的重要标志。 3.培养自理自立能力要注意以下几个方面？ （1）正确认识自理与自立 自理自立的核心是要做好自己的事情。自理自立是一个人责任感最基本的体现,自理是自立的基础。自理自立能力的形成不是一蹴而就的,而是一个长期积累、锻炼的过程。 （2）要从小事做起 古人云:一屋不扫,何以扫天下。每个人的能力总是有限的。对于初中生来说,个人的能力形成更需要从自己身边的小事做起、积小为大,变弱为强。 （3）要从现在做起 心动不如行动，一切美好的愿望只有付诸行动,才会变为现实。每个人都要珍惜锻炼自理自立能力的机会,从现在做起。否则，锻炼自理自立能力只能 是纸上谈兵。 （4） 要多参与综合性实践活动 一切能力都需要接受实践检验。综合性实践活动的复杂性决定了它既是检验我们自理自立能力的途径,又是提高我们自理自立能力的机会。如果一个人的自理自立能力不足,那么在综合性实践活动中不仅会使自己手忙脚乱、无所适从,而且还会妨碍与别人的有效合作。