走马灯（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级下册.docxVIP

走马灯（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级下册

一、教学设计背景

走马灯是一种古老而有趣的玩具，它的历史可以追溯到欧洲文艺复兴时期。如今，走马灯已经成为了儿童们喜爱的玩具之一，它不仅有趣，还可以帮助儿童们提高观察能力和动手能力。因此，本次教学活动旨在让三年级的学生们了解走马灯的历史和制作过程，并通过实践制作过程中锻炼动手能力和想象力。同时，通过观看其他学生的走马灯作品，学生们可以展示自己的成果，提高自信心。

二、教学目标

了解走马灯的历史和制作过程；

学习制作走马灯的基本技巧；

培养学生的动手能力和想象力；

提高学生的观察能力；

能够展示自己的作品，表达自我。

三、教学活动设计

1.学习走马灯的历史

教师向学生们介绍走马灯的历史，让他们了解其起源和流传至今的原因。引导学生们思考，走马灯是如何制作的，它的原理是什么。

2.制作走马灯

活动准备工作

准备一个走马灯制作工具包，包括瓶子、彩纸、龙骨纸、剪刀、胶水、铅笔、美术剪等材料；

整理制作步骤，放在黑板上展示给学生们。

制作步骤

在瓶盖上打一个洞，把龙骨纸穿过去；

在彩纸上画出需要的图案，然后用剪刀剪出图案；

把剪好的图案用胶水粘在龙骨纸上；

把链球穿过龙骨纸上的洞口；

把龙骨纸两端的链球固定在瓶子的口上；

能够自己完成走马灯的制作。

3.互相欣赏走马灯作品

学生们在课堂上展示自己制作的走马灯作品，并互相欣赏，评