幼儿园：2《笋壳大变身》创意美术 大班.doc

大班创意美术《笋壳变变变》2

活动目标：

1.感受笋壳的美，体验想象的乐趣。

2.喜欢利用笋壳进行组合构图，大胆进行创作。

活动准备：

各种不同形状的笋壳、固体胶、记号笔；借形想象作品PPT，轻音乐

活动过程：

一、导入

（一）欣赏借形想象作品

师：（出示笋壳）今天老师带来了一件神奇的宝贝，你们看！

师：为什么说它很神奇呢？（老师出示借形想象作品PPT）

（二）出示贴满笋壳的黑板

师：那你们知道这些图画是怎么制作出来的吗？用了哪些东西呢？（幼：笋壳，记号笔）

二、联想

（一）想象笋壳

1.师：老师这儿也有笋壳，你们看！它们旁边还有号码，你们能不能想象一下它们像什么？（幼儿进行联想）

三、自主创作

（一）集体作画（播放轻音乐）

（二）教师巡回指导。

四、评价欣赏

（一）幼儿自己介绍，互相交流

师：你用笋壳变成了什么呢？

（二）欣赏作品照片

反思:

本次的活动目标是以大班幼儿设定的，但是我是以中班幼儿进行活动的，所以在活动过程中将组合联想部分去掉了，但是在目标中还是有组合联想，所以应该根据不同年段的幼儿设定不同的目标，这是在以后的活动中需要改进的。

活动的开头部分可以直接引出笋壳，可以让幼儿的更直观的感受。

在幼儿进行操作之前，应该交代清楚笋壳上涂上固体胶后需要多按压一会儿，不应该是在幼儿操作的时候进行提醒。还有就是告诉幼儿我们只用桌面上的材料进行笋壳变身，因为在最后有几位幼儿主动去拿蜡笔进行涂色了，这导致后面也有幼儿进行跟风，活动变得较为有些乱了。

在回应部分，教师的语言有些单一，没有很好地提升，对于幼儿的回应可以再自然一些，在进行更好的提升。