高考语文复习：诗歌专题训练考试诗.docxVIP

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诗歌专题训练考试诗

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

省试湘灵鼓瑟①

钱起

善鼓云和瑟，常闻帝子灵。

冯夷空自舞，楚客②不堪听。

苦调凄金石，清音入杳冥。

苍梧来怨慕，白芷动芳馨。

流水传潇浦，悲风过洞庭。

曲终人不见，江上数峰青。

[注]①这首诗是钱起进士及第之前的一首试帖诗。“湘灵鼓瑟”是考题，原指湘水女神弹奏古瑟。②楚客，指像屈原一样被贬谪的人。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．全诗开篇紧扣题目，开门见山，点出湘水女神擅长鼓瑟的传说。

B．水神冯夷应歌起舞，楚客心有戚戚，他们均和湘灵瑟声产生共鸣。

C．诗人着力渲染瑟声弥漫在天地之间，天地为之悲苦，草木为之动情。

D．诗人运用想象写凄苦的瑟声，将湘灵的哀怨之情表现得淋漓尽致。

2．结尾两句被誉为表现音乐效果的神来之笔，与白居易《琵琶行》的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙。请结合文本简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

送张轩民寺丞赴省试①

苏轼

龙飞甲子②尽豪英，尝喜吾犹及老成③。

人竞春兰笑秋菊，天教明月伴长庚④。

传家各自闻诗礼，与子相逢亦弟兄。

洗眼上林看跃马，贺诗先到古宣城。

【注】①省试，即礼部试。宋制，现任官员参加贡举考试获进士出身者，官迁一级。张轩民赴省试时岁数较大。②龙飞，即飞龙榜，是举子登第后揭示进士名字的“金榜”。甲子，指宋仁宗天圣二年，这年三月，科举考试，苏轼伯父苏涣和张轩民的父亲张裹都在进士之列。③老成，年高有德之人，此指张裹。④长庚，金星的别称。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联叙事，写仁宗即位后的甲子之年，伯父和张裹同时进士及第。

B．颈联写苏张两家皆以诗礼传家，表现了与寺丞深厚的兄弟情谊。

C．尾联以想象作结，表达了对张寺丞跃马上林苑、高中状元的祝愿。

D．这首送别诗，既有对张寺丞高中的期盼，又有浓烈的不舍之情。

4．请简要赏析诗歌的颔联。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

送人赴上庠解试①

[宋]卓田

南浦从来管别离，可伤此地判东西。

恨无短羽追鹏翮，一任狂风送马蹄。

明月层楼双旅思，青天万里一云梯。

到头千佛名经②上，年弟年兄取次③题。

【注】①解试，科举时代，唐、宋州府举行的考试，即明、清的乡试。②千佛名经，本为佛经名。后借指登科名榜。③取次，谓次第，依次，一个挨一个地。

5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．从标题中得知，作者送朋友前赴地方学校参加解试——科举考试中的地方考试。

B．首联“南浦从来管别离”的“南浦”，南面的水边，后常用称送别、分别之地。

C．颔联写诗人无法前往，只好任由狂风送友赴试，巧妙地运用了借代的修辞手法。

D．颈联的“双”本指两次，此处指多次，即月亮照在层楼多次激发了诗人的情思。

6．请结合诗句简要概括本诗所表达的思想感情。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

河南府试十二月乐词·三月

李贺

东方风来满眼春，花城柳暗愁杀人。

复宫深殿竹风起，新翠舞衿净如水。

光风转①葱百余里，暖雾驱云扑天地。

军装宫妓扫蛾浅，摇摇锦旗夹城②暖。

曲水漂香去不归，梨花落尽成秋苑。

【注】①转：催发。②夹城：唐玄宗时所筑的从皇宫通向曲江等游乐地的复道。

7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗人从深宫的暮春生活出发写三月景致，可谓与众不同，不落俗套。

B．第二句言“愁杀人”，是因为城内百花吐艳，绿柳成荫，春天即将过去。

C．三、四两句将修竹与宫女相连，两个形象交映迭现，可谓新颖别致。

D．七、八两句写宫女们不爱红装爱武装，在春三月打着锦旗到野外操练。

8．本诗运用的艺术手法是：由远及近，由表及里，层层渲染，最后点题。试结合全诗给以说明。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送谭孝廉赴举①

李咸用②

鼓鼙③声里寻诗礼，戈戟林间入镐京④。

好事尽从难处得，少年无向易中轻。

也知贵贱皆前定，未见疏慵遂有成。

吾道近来稀后进，善开金口答公卿。

【注】①赴举：此处指取得贡举资格赴京参加进士考试。②李咸用：晚唐诗人。晚唐时国势衰微，政治混乱，兵戈不断。③鼓鼙：古代军中用来发号进攻的大鼓和小鼓。④镐京：西周国都，这里借指京都。

9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．首联交代谭孝廉赴举时正值遍地烽烟、危机四伏，字里行间隐含担忧之情。

B．颔联、颈联既有对谭孝廉积极仕进的勉励，也有对他可能不遂所愿的劝慰。

C．尾联诗人感慨后起之秀稀缺，望谭孝廉善用辩才对答公卿，饱含期许之意。

D．全诗文辞平易，内蕴深沉，虽作于晚唐衰颓之时，却迸发出一股昂扬之气。

10．诗中蕴含许多成才的道理，请结合全诗进行