江西省高等教育结构与产业结构的协调发展研究.pdf

摘要

我国进入经济发展新常态之后，建立在高积累、高投入基础上的粗放型经济

发展模式迫切的面临着转型，逐渐形成以技术进步为核心动力的经济发展新模

式。我国高等教育规模的长期持续扩张客观上造成了高等教育系统内部结构的不

合理，出现了教育质量下降、结构性失业等一系列问题，其重要原因就是在高等

教育的发展过程中，忽视了其各地域布局、办学层次、学科设置、专业等结构的

合理性，特别是忽视了高等教育与区域经济之间的协调均衡发展。

本文借鉴国内外有关高等教育与产业经济关系的理论研究成果和实践探索

经验，按照“理论基础—实证检验—政策建议”的研究思路，在分析江西省高等

教育结构与产业结构现状的基础上，构建了江西省高等教育结构与产业结构两大

系统的评价体系，选取了2004年至2020年江西省高等教育结构与产业结构的相

关数据作为研究样本，基于两系统评价体系及耦合度模型，对江西省高等教育结

构与产业结构的适应性、协调度及其影响因素进行了系统探究，进而提出了促进

江西省高等教育和产业经济协调均衡发展的策略。主要结论有：（1）高等教育

与经济之间的关系归根结底是高等教育结构与产业结构之间的关系。一方面，产

业结构的不断调整改变了社会发展对于人才的需求结构，进而影响到了高等教育

的人才培养结构。另一方面，高等教育又为产业结构的不断转型升级提供了有效

的智力支持；（2）江西省三次产业的增加值和就业人数均呈现“三、二、一”

结构。相应地，江西高等教育中本科和研究生数占比持续上升；人文社科和理工

学科占比上升；各学科中，农学人才就业情况最差，且其主要流向第三产业；高

等教育资源的地域分布极不均衡，主要集中于省会南昌；（3）总体上，江西省

15

高等教育的发展滞后于其三次产业发展，近年江西省高等教育结构逐渐从严

重失调逐渐趋向高度耦合；（4）江西省高等教育结构与产业结构协调度存在较

高关联性的各主要影响因素，其相关性由高到低依次为霍夫曼比例系数、研究与

发展经费支出、高等教育师生比、高等教育供需比、市场化水平和经济发展水平；

（5）为提升江西省高等教育结构与产业结构协调度和适应性，应着力加大高等

教育经费投入；加强高校师资队伍建设；扩大研究生规模、提高本科生培养质量、

创新专科人才培养模式；以支柱产业和新兴产业为重点，做好人才需求预测工作，

优化学科专业结构；优化高等教育空间配置，加强校政地企合作共赢，致力于打

造地方特色优势教育品牌。

关键词：高等教育结构；产业结构；协调度

I

目录

中文摘要I

英文摘要II

目录IV

第1章绪论1

1.1研究背景与意义1

1.1.1研究背景1

1.1.2研究意义2

1.2研究综述3

1.2.1国外研究综述3

1.2.2国内研究综述5

1.2.3文献述评9

1.3研究内容10

1.4研究方法10

1.5研究创新11

第2章相关理论13

2.1相关概念界定13

2.1.1高等教育结构13

2.1.2产业结构14

2.2理论基础14

2.2.1教育内外部关系理论14

2.2.3三螺旋理论15

第3章江西省高等教育结构与产业结构的现状分析16

3.1江西省高等教育结构的现状分析16

3.1.1江西省高等教育规模结构分析16

3.1.2江西省高等教育层次结构分析17

3.1.3江西省高等教育学科结构分析19

3.1.4江西省高等教育区域结构分析23

3.2江西省产业结构的现状分析24

3.2.1江西省经济发展总体情况分析24