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东街幼儿园语言文字规范化工作实施方案

根据国家和上级相关部门的文件精神，我园本年度的语言文字工作将以创建语言文字规范化示范学校为主要目标，增强学习，科学管理，扎实活动，以推动我校语言文字工作深入展开。现制定本年度语言文字工作计

划。

一、语言文字工作领导小组

为增强领导，建立健全语言文字工作机构，明确分工，责任到人，把创建语言文字工作示范校活动作为全面实施素质教育、持续提升教育教学

质量的重要工作来抓，成立语言文字工作领导小组：

组长：XX(园长)

副组长：XX(保教主任)

成员：XX(办公室主任，主抓、落实具体业务)

XX(后勤主任)

XX(工会主席)

领导小组主要负责贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，认真执行国家语言文字工作方针政策；制定学校语言文字工作规划、规章制度；指导推广普通话工作以及普通话培训测试工作；建立、健全或调整学校语言文字工作机构；监督检查语言文字工作情况，促动语

言文字工作的规范化、制度化和现代化；指导完成语言文字规范化示范学

校创建工作。

领导小组下设语言文字工作办公室在校办公室，由XX任办公室主任，

XX、XX二位教师协助主任处理语言文字工作领导小组履行办公室职责。

语言文字工作办公室主要负责贯彻执行学校语言文字工作各项任务，在学校语言文字工作领导小组的领导、指导下，具体负责学校语言文字规范化工作。推广普通话、推行规范汉字，组织展开推普宣传活动；组织实施教师和学生的普通话培训及测试工作。使普通话、规范汉字成为校园用语、用字；积极展开语言文字工作研究，促动语言文字工作的科学化、规

范化和制度化建设；完成语言文字规范化示范学校创建工作。

二、提升理解，进一步增强做好语言文字工作的自觉性

语言文字工作关系到学校办学校和创建语言文字规范化示范学校的大局，学校在上学年的基础上，继续做好普及普通话和用字规范化工作，对于幼儿掌握科学文化知识、培养创新精神和实践水平，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养幼儿文明的语言习惯和初步的语言理解水平、

进一步营造优良校风，具有重要意义。

(一)根据“三纳入一渗透”(纳入学校培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教育教学活动中)的要求，结合我校的实际情况，继续把语言文字工作放到重要地位加

以重视，并列入目标考核。

(二)把语言文字工作列入学校各类工作计划之中并制定专项工作意

见，目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要实行专项总

结，切实增强语言文字工作的实效性。

三、增强管理，完善机制，提升语言文字工作规范性

(一)增强组织建设，明确职责抓重点

学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。要进一步完善教务处、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内

外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。

(二)增强制度建设，措施得力抓落实

学校进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的相关规定，在幼儿常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提升管理

工作的规范化。

讲好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为教师职称评定和任期考核的考核条件之一。二是教师必须通过普通话水平测试并达标，把普通话教学纳入教师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必须使用普通话，用普通话有感情地阅读绘本，平时交

谈提倡使用普通话。把推广普通话列入幼儿一日生活常规教学中。

推行规范汉字，学校所有的教育教学用字都必须符合要求。学校的各

种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守规范。

(三)增强检查考核，管理到位促深化

增强课堂检查，把普通话教学情况记入教师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为；增强校园用语用字的监督和整改工作，通

过增强检查考核，使管理到位，以促动规范化工作得到深化。

(四)提升学生的前书写水平和用普通话交流、诵读的水平。并且要相对应展开故事演讲和诵读比赛，通过竞赛活动丰富学生生活，激发学生写

好规范汉字、说好普通话及实行经典诵读的兴趣。

(五)增强档案建设。

建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、即时整理，注意保留原始资料，促动档案管理的规范性和科学性，做好“语

言文字规范化示范校”验收档案资料的准备工作。

四、增强校园文化建设，增大宣传力度，营造良好氛围

学校将根