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小班语言：小刺猬背果果

【活动目标】：

1、能大胆地运用竖线画出小刺猬身上的刺。

2、在“帮小刺猬背果果”的故事情境中体验活动的乐趣

【活动预备】:

幼儿熟识刺猬，有一些画画得阅历。

【活动重点】:

能使用从下往上的方法画出小刺猬身上的刺。

【活动难点】:

能在小刺猬的背上画出直直的、尖尖的线条表现小刺猬身上的刺。

【教学课时】：一课时

【设计思路】:

小班幼儿由于刚开头接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。对富有情景的美术活动特别感爱好，好玩的故事情景和丰富的颜色能给孩子带来极大的满足。依据小班幼儿的年龄特点，并结合孩子宠爱动物的特点，我设计了《小刺猬背果子》的美术活动，通过创设情境帮小刺猬画刺，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。

【活动过程】：

一、情景导入，激发幼儿参加活动的爱好：

t：小伴侣们看看，这是谁呀？〔出示图片小刺猬〕

t：咦，你们知道小刺猬有什么本事呢？小刺猬用什么背得呀？

师：哦，原来啊，小刺猬的背上长着直直的、尖尖的刺，所以才能背许很多多的果子。昨天，小刺猬去松鼠家理发，小松鼠把小刺猬身上的刺都剪去了，这可怎么办呀？我们快点帮他变出直直的、尖尖的刺吧。(引出刺猬身上有刺，知道小刺猬用刺可以背果子。)

二、老师讲解示范，一起来给小刺猬画刺：

t：小刺猬的刺是从哪里开头变出来的呢？〔从小刺猬的背上〕看好了要变了哦！师边演示画刺边说：小刺猬，要长刺，从下往上变出来。变出来喽！这次你们和我一起变，好吗？〔请幼儿一起念儿歌变一变〕

t:谁也想来变一变呢？〔请2、3个幼儿来尝试〕

三、幼儿创作，老师巡回指导：

t：小刺猬的刺最终变出来了，他真欢快啊！感谢你们关怀我了，我最终可以去背果子了〔黏贴果子〕。但是，还有很多的小刺猬上的刺都没有了，你们情愿关怀他们吗？

1、观看幼儿是否能从下往上画出竖线。

2、观看幼儿是否能画出直直的、尖尖的刺。

3、提示幼儿使用好工具后放回原来的地方摆放好。

4、个别有困难的幼儿赐予适当关怀。

四、共享沟通

引导语：小刺猬背了好多的果子，如今一起去大草原郊游去咯？

五、延长活动：请幼儿在区角活动中给小刺猬的身上黏贴很多的果子。