部编版语文四年级上册27 故事二则（教案）.docxVIP

27*故事二则（教案）

教学目标

.认识“拜、侯”等6个生字，读准多音字“扎、纪”。

.能抓住表示故事发展先后顺序的词句，了解故事情节，简要复述故事。（教学重点）

.明白讳疾忌医的恶果，体会无论学什么技艺，都要苦练这门技艺的基本功,都要有恒心和毅力。

教学准备课文内容相关的补充资料、图片、视频等；小学课件资源。

教学课时1课时

教学过程

I引入课题，了解人物

.导入：今天，我们来学习《故事二则》，这两则故事写了哪些主要人物？（板书课题）

预设:扁鹊、蔡桓侯和纪昌。

点拨：注意“纪”的读音，三声表示姓氏；四声表示“制度、法度”等。

.引导提问：你对这几个人物有什么了解？

预设:扁鹊，原名秦越人，战国时期医学家，医术高明。中医利用切脉诊断的创始人，善于诊断，尤精于望诊和脉诊，《史记》推崇他“为方者宗”。蔡桓侯，蔡国国君。纪昌，中国古代寓言故事人物，神箭手，以好学和坚韧著称。

【设计意图】通过交流资料，拉近学生与文本故事和文本人物的距离，为接下来进行平等有效的阅读对话做好了必要的铺垫。

II初读课文，把握内容

.认读生字词。

拜见蔡桓侯皮肤扎针几剂汤药骨髓目标

小组选代表读词语，相互正音，教师强调多音字“扎”在这里读“zh”，之前学过的一个音“zT,如“包扎”。

.把握课文的主要内容。

引导：我们可以结合事情的起因、经过、结果来说说课文的主要内容。默读课文，找出事情起因