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测量活动（第二课时）（教学设计）四年级下册数学沪教版

一、教学目标

学生能够熟练使用尺子测量长度；

学生能够正确选择适当的单位来测量长度；

学生能够正确读写长度数值；

学生掌握半厘米和一厘米的概念，并能够正确使用。

二、教学重难点

教学重点：半厘米和一厘米的概念及其使用；

教学难点：学生掌握长度单位的选择和读写数值的能力。

三、教学准备

教师准备：教学课件、尺子、单位卡片、填空练习卷、PPT；

学生准备：课本、笔、尺子等。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

通过讲述一些生活中的测量例子，如量体重、量身高等，让学生对测量有初步的认识；

转而引出本节课的主题——测量长度。

2.新授——尺子的使用（10分钟）

让学生拿起尺子观察，介绍尺子的基本结构和使用方法；

讲解如何正确使用尺子测量长度，注意点为：将尺子对准物体的端点，不要歪斜；

让学生们在活动中尝试测量长度，体验尺子的使用过程。

引出一厘米的概念——尺子上的每一个小格子代表一厘米。

3.活动——半厘米和一厘米（30分钟）

老师播放PPT，介绍半厘米和一厘米的概念，并向学生展示尺子上的半厘米小刻度；

让学生取出单位卡片，通过卡片的形式感受和记忆半厘米和一厘米的长度；

让学生练习使用尺子测量出半厘米和一厘米；

让学生实际应用知识测量不同物品的长度，并正确读写长度数值；

让学生回答一些关于半厘米、一厘米的问题，回顾学习的重点。

4.巩固练习（15分钟）

让学生自行完成填空练习卷；

收集学生的卷子，及时检查并对出现错误的学生进行纠正。

5.课堂总结（5分钟）

总结本堂课的学习内容和重点；

再次强调半厘米和一厘米的概念及其使用；

鼓励学生在实际生活中多加练习使用尺子进行测量。

五、教学反思

本课采取了结合理论授课和实际操作的方式，让学生在感性认识和实践操作中逐步掌握尺子的使用技巧、测量长度的方法、半厘米和一厘米的概念及其使用等内容。教学中我们还按照学生的实际情况进行了细致的引导和帮助，使所有学生都能够参与其中，取得很好的学习成果。