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基于思维导图的高中物理教学实践研究
摘要：高中物理在整个高中教学中占有重要的地位。然而由于受到种种因素的影响，当前的高中物理教学或多或少存在一些问题，例如教学模式比较单一、教师并未让学生真正做学习的主人、没有充分利用学生间的合作学习等，这些因素会阻碍新课改的顺利实施，因此需要创新教学模式使之更适合于当前的高中物理教学。基于思维导图的高中物理教学模式就是结合思维导图和高中物理教学的特点建构的，思维导图是一种将知识或者思维过程图示化、可视化的工具，可以有效提高思维能力并改善学习行为与方法。思维导图贯穿于学生大脑信息加工的各个阶段，用于知识的整理、记忆、复习、交流、协作等各个过程、它有利于帮助教师引导学生进行自主探究，也能有效地促进学生的思维和能力的提升。
本文通过以高二物理教学中的运用为例阐述了如何实施思维导图，并基于此进行了实验研究，结果显示思维导图的运用对物理复习及解析运用，并提出了改进的建议。
关键词：思维导图；教学模式；物理教学；案例分析
ResearchonthepracticeofPhysicsTeachinginseniorhighschoolbasedonmindmap
Abstract:highschoolphysicsplaysanimportantroleinthewholeteachingofhighschool.However,duetotheinfluenceofvariousfactors,thecurrenthighschoolphysicsteachingexistsomeproblems,suchastheteachingmodeissingle,teachersdidnotletstudentsdothemastersoflearning,notmakefulluseofcooperativelearningamongstudents,thesefactorswillhinderthesmoothimplementationofthenewcurriculumreform,itneedsinnovationteachingmodetomakeitmoresuitableforinthecurrenthighschoolphysicsteaching.Highschoolphysicsteachingmodebasedonmindmappingiscombinedwiththeconstructioncharacteristicsofmindmapandhighschoolphysicsteaching,themindmapisakindofknowledgeorthoughtprocess,graphicalvisualizationtools,caneffectivelyimprovethethinkingabilityandimprovelearningbehaviorandmethods.Themindmaptothestudentsthroughoutallstagesofbraininformationprocessing,forsorting,memory,review,communicationandcollaborationprocessesofknowledge,itisconducivetohelpteachersguidestudentstoexploreindependently,butalsocaneffectivelypromotethestudentsthinkingandenhancetheabilityof.
Basedontheuseofhighschoolphysicsteachingastheexampleexpoundshowtoimplementthemindmap,andbasedonthisexperimentalstudyshowsthattheapplicationofmindmaptothePhysicalReviewandanalysisapplication,andputsforwardimprovementsuggestions
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