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小蝌蚪找妈妈-教案

学情分析：一班级的同学在经过一个多学期的学习，能够借助拼音读课文，大致了解课文的梗概。特殊是有关童话故事，更能吸引同学。这篇看图学文以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向同学表达了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。课文中人物角色较多，语言生动趣味性强。当同学朗读这篇课文的时候，确定会受到感染，在有声有色的朗读中确定会体会人物心情，读准相应语气，增加同学对自然科学的爱好。

教学内容：人教版《语文》其次册34课

学习目标：

1、会认“灰”、“迎”等8个生字，会写“有”、“在”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解青蛙成长的转变，增加同学对自然科学的爱好。

教学预备：

1、教学课件、田字格、生字卡片和有关青蛙的学问

2、小蝌蚪、鲤鱼、乌龟等头饰。

教学重点：

1、流利、有感情地朗读课文，并能娴熟书写8个生字。

2、了解青蛙成长的转变，增加同学对自然科学的爱好。

教学难点：了解青蛙成长的转变，增加同学对自然科学的爱好。

教学设计：

第一课时

一、猜谜激趣引入

1、猜谜语

今日老师给小伴侣带来了一个伴侣，你们猜猜他是谁？“大大的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大是庄稼的好伴侣。”谁呀？〔课件出示小蝌蚪的画面〕

2、揭示课题

小蝌蚪的妈妈是谁呢？让我们一起去找找吧——〔出示板书课题〕

3、生齐读课题

二、整体感知

1、播放多媒体课件，老师以