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小蝌蚪找妈妈教学反思

《小蝌蚪找妈妈》是学校课文中好玩的一篇课文，下面是《小蝌蚪找妈妈》教学反思范文，盼望对大家有关怀!

《小蝌蚪找妈妈》教学反思一

《小蝌蚪找妈妈》是一篇好玩的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在查找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并关怀妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学学问，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探究的道理。在课堂中我力求激发同学的爱好，调动同学学习的主动性，转变同学上课被动和机械训练的弊端。

在教学时，我接受了如下方法，感觉比较胜利：

一、激发同学读书的爱好。

依据低班级孩子特有的年龄特点及他们爱思索，乐于探究新奇事物的特点。我在导入题时接受了层层揭示的方法。如教学本课时，我先用谜语引出蝌蚪，同学在猜谜之后爱好已被激发，然后，我又说可是这群小蝌蚪最近却遇到了些麻烦事，它们悄悄告知宋老师当它们看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，它们很艳羡，可它们却不知道自己的妈妈是谁?在哪?它们听说一(6)班的小伴侣是最聪慧的，所以想请你们帮它们找找妈妈，你们情愿帮这个忙吗?话音刚落，全班孩子几乎是异口同声地说：情愿!孩子们的爱好一下子被激发起来了。以爱好为前提，让同学主动主动地去读书，去查找问题的答案，再关怀提一些读书的具体要求，收到的效果特别明显。

二、用多种方式