小蝌蚪找妈妈教学设计.docxVIP

小蝌蚪找妈妈教学设计

[教学目标]

1.指导同学熟识本课灰、迎等8个生字，会写河、姐等6个字。

2.指导同学正确、流利、有感情地朗读课文。

3.指导同学能通过朗读感知青蛙的转变。

4.指导同学借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读力气。

5.使同学了解青蛙在生长过程中形体上的几次转变，培育同学的观看力气，增加同学对科学童话的爱好。

[重点难点]

1.教学重点：指导同学借助图画或其他手段识字、读书。

2.教学难点：指导同学通过朗读感知青蛙的转变。

[课时支配]2课时

[教学过程]

第一课时

一、猜谜激趣，导入新课

1.出示谜语：大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子，变变变，长出四条腿，去了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害虫顶呱呱。你知道它是谁吗？

同学猜谜，开展协商?。

2.课件出示小蝌蚪和青蛙。

3.板书课题：小蝌蚪找妈妈。

二、创设情境，感知课文

1.同学们知道小蝌蚪去哪儿找妈妈吗？怎么找的？找到了没有？观看动画课件。

2.组织同学自己读课文。

〔1〕巡察自读状况，发觉同学读课文中的困难，准时解决。

〔2〕组织同学借助小组互助学习，到达初读的目的。