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小蝌蚪找妈妈教案

教材分析：

1.《小蝌蚪找妈妈》是人教版学校语文一班级下册中的第34课，本课以童话的形式，通过小蝌蚪找妈妈的故事，引导同学了解小蝌蚪变成小青蛙过程中，身体发生了很多好玩的转变。通过课文当中小蝌蚪和其他动物的对话，引导同学学会相互关怀。

2.本课的学习内容包括有效地识记生字、流畅地朗读课文、理解课文、进行相关内容的扩展阅读及说话训练。

同学分析：

依据老师平日的教学及对同学的观看了解，总结出同学具有如下的学习特征：

1.在6─7岁的年龄段中，孩子能较好的接受直观、形象以及贴近于他们生活实际的学问。

2.在学习中，同学对创新识字、自主阅读、表演、想象，说话拓展等语文学习活动较感爱好。

设计思路：

以同学的主体活动为中心，奇异设计情境，留意双向互动，在“找中说”，“说中创”，“演中悟”，“悟中编”。

以同学宠爱的童话形式为主线，以小蝌蚪的“寻人启事”为载体，以“关怀小蝌蚪找妈”的爱心活动组织课堂教学。

教学目标：

1.学会本课8个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。

2.使同学了解青蛙在生长过程中形体上的几次转变，培育同学的观看力气。

3.分角色朗读课文。

4.体验语言文字的生动形象和精确性，培育语感。

5.树立环保意识，教育同学要疼惜有益的动物。

教学过程：

一、创设情境，导入课题

1.师〔奇妙地〕：小伴侣们，老师这里有一张“寻人启事”，你们想看