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名师高考作文写作指津：巧用诗词，赢数点亮色，铸飞扬文采

泱泱中华，诗的国度。浩瀚的诗词长河从远古奔来，在千淘万漉中，激荡出一簇簇最明艳壮丽的浪花。诗词是华夏民族博大精深的文化之根，是民族精神得以代代传承的纽带。

从小学到高中的语文教材中，有许多大家耳熟能详的诗词篇目，学生也背诵了大量经典佳句。但大多数学生背诵诗词仅仅是为了应付默写考查，写作时却不能派上用场。当学生为了写作有深度、有文采而苦苦寻觅素材时，怎能忘记“他山之石，可以攻玉”？丰富多彩的诗词既能增添文章的厚重感，又能体现深厚的文化积淀，更能彰显个人文学素养，可谓一举多得。但面对灿若群星的诗词，该如何运用到写作中呢？

一、点亮第一盏灯，诗词拟题秀眉目

“巧笑倩兮，美目盼兮。”好题目可令读者对文章“一见钟情”。以诗词佳句作为文章标题，使文章典雅蕴藉，富有文学情趣，具有耀人眼目、催人卒读之功效。直接以诗句作为标题是常见方式，例如“花落知多少”“月是故乡明”“一蓑烟雨任平生”“只缘身在此山中”“众里寻他千百度”“所谓伊人，在水一方”等标题，或具有浓厚的抒情色彩，或蕴含深刻的双关含意，或昭示文章的写作题旨，简洁醒目而富有诗意，如摇曳在春风里的一枝红杏，能快速抓住阅卷者的目光，给人留下“此文定然精彩”的第一印象。

近年来，高考作文以材料作文命题形式居多，并要求“自拟题目”。妙用诗词做标题，无疑是考场作文值得称道的“亮点”。除直接借用诗词名句做标题外，有时为满足表情达意的需要，会化用原有诗句，或加上特殊符号，或改动某些字眼，这样更能吸引阅卷者的目光。如江苏考生优秀作文《于无声处响惊雷》，题目改自鲁迅《无题》诗中的“于无声处听惊雷”，作者将“听”改为“响”，化被动为主动，揭示了“无话则长”、发人深省的妙趣；江西考生优秀作文《天涯共此“事”》，题目借张九龄《望月怀远》诗中的“天涯共此时”，将“时”改为“事”，并用引号加以强调，突出了所写之事，让人眼前一亮，同时也引人深思；重庆考生优秀作文《善良不来，小小的窗扉不开》，题目化用郑愁予《错误》中的“东风不来，三月的柳絮不飞/你底心如小小寂寞的城”“跫音不响，三月的春帷不揭/你底心是小小的窗扉紧掩”，不仅点明了“善良”的题旨，而且入目就令阅卷者感受到作者的文学底蕴和飞扬的文采。运用诗句做标题，无论直接引用还是化用，都可展现出作者的语文素养，给阅卷者以未入文先陶醉的感受。

二、设计完美的房，诗词牵线亮全篇

在大标题下设置简洁醒目的小标题，既有提纲挈领、条分缕析之效，又可减少过渡性文字的铺排，不仅能增强文章主旨表达的层次感，而且能营造整体美感，这是考场作文谋篇布局的突出亮点。诗词本身言简意丰、音韵和谐，借用诗词名句做小标题来架构全篇，定会带给阅卷者新与美的视觉享受。参看往年高考优秀作文，不乏以诗词名句做小标题者，有的是从一首诗词中截取组合，例如北京考生优秀作文《宜居城市的故事》，文章说的是有关环保的问题，作者将马致远《天净沙·秋思》中的三句诗颠倒顺序，并以此为框架，通过“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”“小桥流水人家”三个片段，揭露当地政府为追求经济效益而造成环境污染严重的问题，抒发了对蓝天碧水、清风白云的怀念之情，表达了对宜居环境的憧憬与向往。诗意的小标题使文章结构饱满，暗示着情感抒发与事理表达的走向，谋篇可谓颇具匠心。

以诗词名句做小标题，更常见的是立足内容和中心表达的需要，将不同篇章中的诗句灵活组合，从而使文章结构严谨且不失活泼。例如江苏考生优秀作文《人生三部曲》借用王勃《滕王阁诗》中的“滕王高阁临江渚”、苏轼《定风波》中的“也无风雨也无晴”和叶剑英《八十书怀》中的“满目青山夕照明”为小标题，三个诗句分别隐喻人生的不同阶段，不仅表明了对人生价值的看法，而且为文章增添了诗意情韵，显得构思新颖、典雅厚重。再如吉林考生优秀作文《名句书写情志，人生重在选择》，该文精心选取了四个诗句做小标题：屈原的“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”；李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；于谦的“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”；林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。文章结合诗人的人生境遇，具体阐述名句内涵和诗人的思想状态，其构思之巧妙，意蕴之深邃，着实令人叹服。

片段组合式、镜头推送式等方法能够以相对独立的内容从不同角度和层面来揭示主题的文章。学生在行文时不妨考虑采用以诗词做小标题架构全篇的方式，这样不仅能使文章层次分明、结构清晰，而且更能给人以典雅优美的感觉，彰显出自身的人文积淀和写作才华。

三、关键处巧用心，诗词点睛夺人眼

让诗句入文容易，可怎样才能让诗句成为“满园春色”中的一枝“出墙红杏”、“接天莲叶”中的一朵“映日荷花”从而博得阅卷者的“芳心”呢？这需要把“适合的诗句”用在“合适的地方”。

1.诗词开篇，小荷才露尖尖