Unit 3 Part A Lets talk Lets play（教学设计）四年级英语上册（人教PEP版）.docxVIP

Unit3Myfriends

PartALet’stalklet’splay

单元

Unit1

课时

第1课时

教学

目标

学生能够理解对话大意；

能够用正确的语音、语调朗读对话;

能够在情景中运用句型What’shis/hername?His/Hernameis...询问他人姓名并能回答；

能在情景中恰当运用句型：He’s/She’s...He/Shehas...描述人物的性格和外貌特征；

能够在语境中理解新词friendly,strong,his的意思，并能正确发音。

学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。

学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音语调，模仿朗读对话并进行角色表演。

教学

重难点

重点：

能够在情景中运用句型What’shis/hername?His/Hernameis...询问他人姓名并能回答；能在情景中恰当运用句型：He’s/She’s...He/Shehas...描述人物的性格和外貌特征；能够在语境中理解新词friendly,strong,his的意思，并能正确发音。。

难点：

学生能够灵活运用所学句型在情景中描述人物的性格和外貌特征，实现语言输出。

学情

分析

四年级的学生，在经过三年级的一年学习之后，具备一定的语言感知能力，且新学期开学，对新学期和新教室的话题有着天然的兴趣，能更好的进入本课时的情境，对本课时的目标句型教学有一定的辅助。

教学

工具

PPT

教学

方法

情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1:Leadin

情境导入。

Step1:Leadin

Listenanddo.

T:Hello,myguys.Howareyoutoday?Areyoufine?

S:Fine,thanks.

T:Yeah.Todaylet’slearnthenewlesson.First,let’slistenanddo.

Befat.Befat.Befat,fat,fat!

Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!

....

....

S:Ok...

Let’schant.

T：Great,thenlet’schant.

S:....

T：Next，let’shaveafreetalk.

Doyouhaveanewfriend?

Whoishe/she?

Ishe/shetall/short?

S:...

...

本环节通过视频激发学生学习兴趣，并通过和教师一起听与做，复习并巩固形容词。

咏唱歌曲（Myfriends),并进行freetalk.谈谈自己的朋友。

Part2：Let’stalk

呈现新知

John介绍新朋友，通过完成老师设置的任务，学习新单词和新句型。

Step2:Let’stalk

Lookandanswer

T:Lookatthispicture.

Q:Whoishetalkingwith?

S:John’sMum

T:Yes,hismum.his他的

Watchandanswer

T:

Q1:DoesJohnhaveaChinesefriend?

Q2:What’shisfriend’sname?

Let’swatchthevideoandanswerthequestions.

S:OK...

Listenandunderline

WhatdoesZhangPenglooklike?

T:Now,let’slistenandunderlinetherightanswer.Pleaselistencarefully.

S:...

T:Answer?

S:He’sveryfriendly.

T:You’reright.Whatelse?

S:He’stallandstrong.

T:Great.

Roleplay

T:It’stimetoroleplaytoconsolidate.

S:OK.

Languagepoints

T:Thenlet’slearnthelanguagepoints.

询问名字：

—What’syourname?

—I’m…/Mynameis…

—What’shis/hername?

—He/She