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第二章一元二次方程;;;一元二次方程的应用?;教学中，可让学生准备一些长方形的纸片来设计方案，画出草图.对于矩形场地中间通路的问题，要让学生明白将中间的路移到场地的两边，通路的面积不变的道理，调动学生学习的积极性.;如图，将一块正方形空地划出部分区域进行绿化，原空地一边减少了2m，另一边减少了3m，剩余一块面积为20m2的矩形空地，则原正方形空地的边长是(A);如图，在宽为20米，长为30米的矩形地面上修建两条同样宽的道路，余下部分作为耕地.若耕地面积需要551平方米，则修建的路宽应为1米.?;变式训练如图，某小区规划在长32米，宽20米的矩形场地ABCD上修建三条同样宽的小路，使其中两条与AD平行，一条与AB平行，其余部分种草，若使草坪的面积为570平方米，问小路应为多宽？;解:设小路宽为x米，则小路总面积为20x＋20x＋32x－2·x2＝32×20－570，整理，得2x2－72x＋70＝0，
∴x1＝35(舍去)，x2＝1，
∴小路的宽应为1米.;如图，利用一面长25m的墙，50m长的篱笆，围成一个长方形的养鸡场.怎样才能围成一个面积为300m2的长方形养鸡场？;解得x1＝10，x2＝15.
当x1＝10时，50－2x＝30＞25不合题意，舍去；
当x2＝15时，50－2x＝20＜25符合题意.;变式训练小林准备进行如下操作实验:把一根长为40cm的铁丝剪成两段，并把每一段各围成一个正方形.;解:(1)设其中一个正方形的边长为xcm，则另一个正方形的边长为(10－x)cm.
由题意得x2＋(10－x)2＝58.;(2)假设能围成.由(1)得x2＋(10－x)2＝48.
化简得x2－10x＋26＝0.
因为b2－4ac＝(－10)2－4×1×26＝－4＜0，所以此方程没有实数根，
所以小峰的说法是对的.;如图，准备在一块长为30m、宽为24m的长方形花圃内修建四条宽度相等且与各边垂直的小路.四条小路的中间部分恰好是一个正方形，且边长是小路宽度的4倍，若四条小路所占面积为80m2，则小路的宽度为(B)
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