1《沁园春长沙》作业（）20232024学年统编高中语文必修上册.docxVIP

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1《沁园春长沙》作业（年统编高中语文必修上册

1《沁园春长沙》作业

一、选择题

1．下列各项中字词的注音或释义有错误的一项是（）

A．百舸（gě）橘（jú）子洲遒劲（强劲有力）

B．峥嵘（zhēng）携（xié）遏（è）制

C．漫江（满）寥（liáo）廓挥斥（斥责）

D．惆怅（chàng）稠（chóu）密辟谣（pìyáo）

2．对下列句子修辞手法说明错误的一项是（）

A．看万山红遍，层林尽染(夸张)B．问苍茫大地，谁主沉浮(反问)

C．指点江山，激扬文字(对偶)D．粪土当年万户侯(比喻)

二、小阅读-课内

3．上阕“独立寒秋”一句中的“独立”一词有何妙处？

4．古人非常讲究炼字，往往“吟安一个字，捻断数茎须”，《沁园春·长沙》上阕中，有哪些字锤炼得十分精彩，请具体分析其表述效果，整理成表格。

5．回顾初中学过的毛泽东诗词《沁园春·雪》上阕写景部分，比较一下两首词在写景抒情方面的异同。

6．《沁园春·长沙》上阕写景，你能说出词的上阕是抓住了哪些典型景物（意象）来写的吗？这些意象是按照什么顺序来描绘的？

7．在“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中，“击”和“翔”具有怎样的表述效果？请结合语句的含意进行简要分析。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

8．怎样理解最后三句的意思？若把这三句改为“担大任，主宰沉浮，惟我战友！”效果会怎样？

9．诗歌讲究“炼字”，好的字眼往往能让诗歌意象更加凝练生动、耐人寻味。请简要赏析“鹰击长空，鱼翔浅底”中“击”“翔”二字。

10．下列对《沁园春·长沙》的赏析，不恰当的一项是（）

A．《沁园春·长沙》一词的意象美突出表现在景物的选取上，视野开阔，选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻。

B．“万类霜天竞自由”的“竞”，有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。

C．词的上阕“看”字，总领全词，上阕色彩绚丽的“湘江秋色图”和下阕风华正茂的“少年学子图”，都由“看”引领而出。

D．全词中心意象应该是“独立寒秋”的“我”，其他意象则是在这一中心意象的“辐射”下形成的。在这里，胸怀博大的看风景人也便成了“风景”。

11．元代诗人杨仲弘曾说“诗要炼字，字者眼也”。锤炼关键字，能使诗歌产生言有尽而意无穷的效果。请分析诗句中加点字的妙处。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

12．全诗共描绘了四幅图，最后一幅是。（《沁园春·长沙》）

13．阅读下面这首词，完成下列各题。

沁园春长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。请概括分析本词表现了当时“同学少年”怎样的“责任”。

三、情景默写

14．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中从仰视和俯视角度写景的诗句是“，”。

（2）《沁园春·长沙》中能展现青年毛泽东和他的同学们劈波斩浪的句子“，”。

（3）在《沁园春·长沙》中，面对生机勃勃的湘江秋景，思绪万千，不禁发问、”？来道出雄心壮志，表现博大胸怀。

（4）在《沁园春·长沙》中，表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视，表现出他们大无畏的战斗气魄的词句是：，，。

（5）《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是“，”。

（6）《沁园春·长沙》中起过渡作用的句子是：，。

（7）《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是，”。

15．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中从仰视和俯视角度写景的诗句是“，”。

（2）《沁园春·长沙》中能展现青年毛泽东和他的同学们劈