高考语文复习：作文训练+文采表达突破+教学设计.docxVIP

月日课时：课型：作文课主备人：

作文训练六文采表达突破

教学目标：

1.通过阅读新考案，掌握提高文采的“四方法”。（重点）

教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、出示目标，明确任务

掌握提高文采的“四方法”

三、科学设计，指导自学（5min）

阅读《新考案》342-343页，思考：如何提高作文文采？时间：5分钟

展示交流

精讲点拨

1、词句雕琢：句式可以调整文章的写作节奏,展示文章的文采意蕴。文章综合运用各种句式、各种语言风格的表达方法,是为灵活多变。文章可以叙述,可以议论,可以抒情;可以使用整句,也可以使用散句;可以使用长句,也可以使用短句;可以幽默风趣,也可以诗意唯美;可以淡雅清新,也可以通俗易懂;可以文言,也可以白话。写作时,考生可以根据内容表达的需要,灵活变化风格。

2、文白相间：文言体现着语言精华的魅力。在写作过程中,考生如果能够采用文言的形式,在古韵十足的氛围中表达写作中心,将使整篇文章增色不少。简洁、自然的白话能够将话题所承载的内涵表达出来,形成一种流畅自如的行文风格。这两种方式交错出现,能产生一种诗情画意的美感。

3、修辞点缀：修辞是使语言生动的魔法,能够起到化平凡为神奇的作用。在写作过程中,随机点缀的一些修辞手法,仿佛辽阔夜空中的一颗颗星星,耀眼动人。比如,在文章的开头,考生可以利用反问或设问的形