《短歌行》说课稿+ 统编版高中语文必修上册.docxVIP

《短歌行》说课稿

各位老师好，我今天说课的题目是《短歌行》。结合新课标的理念，针对于本说课，我将从教材分析，学情分析，教学目标及重难点，教学方法，教学过程，板书设计等方面加以说明。

一、教材分析

教材分析是上好一堂课的前提条件。本单元的人文主题是生命的诗意，其核心任务是引导学生从生命的诗意角度思考作品的意蕴，体会作者对人生的思考和人生的选择。本文是曹操的名作，善用比兴、典故等手法。因此，在教学过程中应紧紧抓住“鉴赏”二字，致力于培养学生的欣赏水平，这也体现了新课程标准中要求的提高学生的语文素养和整体能力。

二、学情分析

高中阶段的学生，学生已学习了第一单元的现代诗歌，对诗歌的情感表达和意象都有一定的了解。思维活跃，求知欲强。但是学生诗歌鉴赏知识不够系统。对作品的背景和作者的情况缺乏了解，对文章中涉及的典故等不熟悉。

三、教学目标及重难点

基于对教材和学情的分析，结合新课标的要求，我将教学目标设计如下：

其中，依据语文课程标准所确定的核心素养以及本课所承担的高考考点，我将24设置成本课的重点，将3设置成了本节课的一个难点。

四、教学方法

新课标准教学，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。基于此，我将采用点拨法进行教学，学生通过自主学习法，合作探究法进行学习。

五、教学过程

合理的安排教学程序则是最关键的一环，为了让学生有所收获，我将从导入，自学，互学，评学，检学五个方面展开我的