部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》教学课件.pptxVIP

大自然的声音;美妙演奏手风琴轻柔呢喃感受激动雄伟打击乐器敲打汇聚淙淙潺潺汹涌澎湃波澜

叽喳唧哩哩虫鸣;妙;写一写;妙演激滴敲鸣;1.形容燕子的叫声。（）

2.用乐器表演。（）

3.象声词，溪水、泉水等流动的声音。（）

4.象声词，流水的声音。（）;认一认;说一说;整体感知;课文中有一句话，不但概括了全文的内容，还写出了所有声音的共同特点。将这句话在文中找出来。;风的声音——且听风吟;当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。;微风拂面;当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。;狂风大作;;当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出。不一样的树叶，有；不一样的季节，有。;柳树叶细长细长的，发出很轻很轻的“沙沙”声，像在说悄悄话；杨树叶一片一

片的，发出很有节奏的“啪啪”声，像

小朋友在鼓掌；梧桐树叶挨挨挤挤的，

发出“唰唰”声，像扫帚扫过地面。;;水的声音——雨的序曲;小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。;小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。;当小雨滴起来，他们便一起唱着歌；小溪，流向河流；河流，流向大海；大海，汹涌澎湃。从一首的山中小曲，唱到的海洋大合唱。;雨滴

（滴滴答答

叮叮咚咚）;水流进下水道的咻咻声;动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。;喔喔;你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”;;说一说;联系生活，写一写你在春、夏、秋、冬四个季节都能听到哪些大自然的声音？;夏天：有几缕蝉声在窗外鸣奏着，闭上眼睛，静静地听??们在忽高忽低，忽断忽续，此唱彼和，仿佛是一个乐阵，在那里奏着绝清的曲子，就连炎热也似乎减少了。

;秋天：一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前。;冬天：雪渐渐地停了，脚踩在地上，时不时发出“咯吱”“咯吱”的声音，身后总会留下一串串美丽的脚印。风儿轻轻地吹过，停留在树枝上的白雪便“簌簌”地往下落，玉屑似的雪末儿在风中舞蹈。;本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。;叶圣陶;圈画出课文中描写声音的词语，并把这些词语分类。说说你是如何进行词语分类的，并说明理由。;你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。;思考：课文中描写大自然声音的方法对你有什么启发？你还能不能想到其他表现声音的方法？;小组交流：你在哪里听到过什么事物发出的“美妙的声音”？这些“美妙的声音”是怎么样的？;大自然的声音;一、看拼音，写词语。;二、根据课文内容填空。;朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2～3自然段。;背诵指导：第2自然段写风，重点写风吹动树叶，抓住四个“不一样”和风的“柔”与“狂”两个方面来背诵；第3自然段写水，抓住小雨滴飘落发出声响和汇聚起来两方面的情景来背诵。