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如何做好幼儿心理健康教育

{摘要]突如其来的疫情及连锁社会反应,打乱了幼儿的正常生活模式,也对幼儿造成巨大的心理冲击。对疫情一知半解的孩子们,,和家长一起经历、感受着疫情下的隔离、消毒、限行的紧张氛围,铺天盖地的疫情报道,加重了幼儿内心的不安、烦燥,成为激发孩子心理困扰的压力源,由此也产生了压抑、紧张、恐慌等负面情绪。

[关键词]疫情;幼儿;心理健康教育;策略

新冠疫情的不期而至，对人们的生活与心理都产生极大影响。幼儿属于广阔群体中最需保护的一个群体，虽然其在此次新冠肺炎疫情中所存在的感染风险较低，但其心理与生理的发育不成熟使其心理易受到影响，并且由于其年龄开展特点，尚未具备自主调节情绪的能力。因此，幼儿需要家长与教师的引导，才能走出消极情绪。而幼儿心理健康教育作为幼儿园教育的一项重要内容，对于幼儿的情绪调节、身心开展起着至关重要的作用。鉴于此，在幼儿园教育中，教师需要结合幼儿的开展需求，积极探索有效开展幼儿心理健康教育的方式，充分发挥心理健康教育对于幼儿的积极作用，使得幼儿的良好情绪被调动，继而能防止被不良情绪影响，如此便能健康、决乐地成长。

一、通过区域活动，开展心理健康教育

自由、开放的区域活动设置，让孩子们可以根据自己的喜好选择相应的区域活动，:丰富的环境为孩子提供了探索、交往、合作的机会，使孩子的欲望得到满足。多数幼儿园，结合主题开展区域活动。设置了美术区、建构区、角色区