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青少年成瘾的家庭因素

青少年网络已经成为一个严重的社会问题。根据2009年观看了12家大众舆论俱乐部《“互联网”障碍”讨论。”青少年沉迷于网络,一方面可能会荒废学业,另一方面有可能疏远亲情与友谊,造成一定程度的身心健康损伤,甚至有时会因为上网需要一定的金钱支出而诱发经济犯罪。对此,栏目特邀佳宾陶宏开教授曾在讨论中提出“网瘾的发生与家庭教育不健全”等有关分析,对此笔者在赞成之余,拟对青少年网瘾的发生与家庭的关系进行分析,并提出干预对策研究。

一、“模仿性”与自由“独立性”的冲突

青少年期“一般位于11~21岁之间”116,在生活上和心理上尚处于继续要依赖于父母的照顾才能生存和正常地发育成长的阶段。一方面,他们要在一定的家庭环境中生存,和父母发生社会交往活动,不能不接受家庭某种生活方式,并且通过长时间的耳濡目染,潜移默化地接受特定的风俗,养成与家庭相适应的行为习惯。另一方面,由于青少年与父母的某种程度上的依赖与被依赖关系,使得他们倾向于把所依赖的人看做是一种权威的形象而对其怀有依恋、敬畏的感情。而父母作为青少年心目中的“权威”,对于个体心理和行为会产生十分重要的影响112。因此,青少年网瘾的形成,通常与家庭中父母与子女心理、行为、情感契合的某些错位相关。

(一)父母对青少年期孩子心理缺乏了解和未能给予足够的关爱,是促成青少年网瘾的重要原因

青少年对网络的偏好来源于青少年的“模仿性”和“独立性”。随着网络技术的迅速普及,网络文化成为了“85后”青少年的“亚文化”。1985年后出生的孩子,可以说是伴着因特网出生和成长的,他们比较父母辈过早接触网络,再加上稍长者“兄姐辈”的示范效应,就自觉把网络看作是自己生活的一部分。在家庭和大众传媒之间,家庭在个体的早期社会化中扮演的是权威的角色。而在大众传媒特别是网络中,多数活动是青少年自己可以独立选择和安排的,具有平等基础上可和他人交往的自由度和随意性。这种特有的“模仿性”和自由“独立性”看似矛盾,却恰好有机地统一于在了青少年上网的社会化过程中。但面对这种悄然变化,做父母的无形中在现代与传统之间,形成了两种不同的分化;一部分,深切地理解孩子在学校、同龄群体、大众传媒等环境熏陶中的影响下面临的困惑,尽力帮助孩子消解青春期的心理困顿。而另一部分,则在传统思想的影响下,视孩子为自己的私有财产,对孩子的教养就是孩子要听从父母的发布命令,于是他们往往在以工作忙、自己是家庭权威等理由推搪下,缺少与孩子平等交流沟通,不去理解孩子的想法,孩子体验不到亲情的温暖和关心,于是开始寻找家庭以外的心理寄托,而在缺乏相应的独立思考和判断能力下,面对光陆离奇的网络世界和魔幻影音吸引,这部分青少年就开始步入沉迷网络,渐生网瘾。

(二)父母对孩子关爱的方式欠科学,是导致青少年网瘾形成的另一因素

过于专制的父母往往希望孩子的一言一行都符合自己的价值标准。譬如对待孩子上网,专制的父母会认为上网的社会价值低于学校的学习前程,于是就以影响学习为由禁止或限制孩子上网。为了达到目的,他们对待孩子上网的阻止方法通常是简单粗暴的命令、经济制裁、甚至是打骂式体罚。这就给青少年期的孩子造成了双重的心理压力:一是被迫丧失“独立性”的限制压力,一是无法达到父母要求的心理压力。诚如前述,青少年具有明显的“模仿性”特征,虽然孩子不喜欢专制,但他们的行为常常会无意识地按照父母的要求来进行。于是这些生长在父母专制家庭的青少年常常在害怕做错什么或做得不够好的畏惧中出现“阵歇性”行为叛离,一旦有空隙可用,他们就会以比民主家庭的孩子更大“疯狂精神”一泻积压的心理郁闷,再度沉溺于网络。除此之外,另一种非科学的教养方式是父母的过于宽容。在这种家庭中,青少年的行为得不到恰当的指导,父母因陷于极度珍爱和娇宠而对他们没有任何限制,任由孩子的爱好而自由行为,于是这部分青少年在从没有压力和约束的随意支配下,随波逐流式地进入迷恋网游世界的“贵族群”。之所以称之为“贵族群”,是相比其他网游者,他们具有父母默认的可供网络娱乐消费的物质和经费支撑,这一“群体”,多以家庭条件优越、父母比较纵容或因从事经营忙碌而疏于过问孩子的家庭为背景。当然,除此之外,也有另类,即在因珍爱而过度宽松的家庭环境中的另一类青少年,开始并没有因他人的网络行而影响自我,但却会在视父母长期不加限制为对自己不感兴趣或拒绝的错误判断下,产生自信异化和难以面对挫折的不安全感或拒绝感支配下,也开始寻求的网络生活作为心理寄托,从而衍生网瘾。

(三)父母给予孩子关爱的方式不一致性,是促使青少年期逃避到网络的另一成因

一般说来,3岁左右的孩子就会发现在对自己的教养问题上,父母有时会意见相左。于是他们会开始尝试巧妙地利用这种矛盾来实现自己的愿望。青少年期是一个上承儿童期,下接成年期的过渡期。在这一时期的青少年,常常会对自己