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如何改善小学英语课堂纪律

关键词：热情，明确的规则，课堂高光，情绪管理，柔声细语，夸学生，充实课堂。

摘要：与学生相处是门艺术，老师要管理好他们的前提下并且提高课堂效率。带着十二分热情去对待他们，抓住课堂主要矛盾，忽略细节。做我们情绪的主人，不要轻易发火。有时候像春风一样柔声细语地上课比大声效果更好。学会夸赞学生，欣赏学生，夸赞本身就是美德。课堂应当充实，不给他们违纪的机会。

小学课堂的纪律是老师头疼的问题，小学生心智发展不足，相比于中学生，他们没那么多“定力”，如何很好的管理课堂纪律，运用一些技巧让学生既愿意遵守纪律，又愿意认真学习呢？

小学英语课堂并不像想象中的那么简单。虽然教学内容少，相对应的教学时间也很紧张。每节课都在珍惜地使用每一分钟，完成教学任务的同时也希望能多带学生操练几遍。并不是读读句子，唱唱歌，一节课就过去了就完事了。大部分学生到底掌握的怎么样？小学生的天性好玩好动，遇到好玩的视频自然愿意多看几眼，然而要一直“抓住他们的心”，实属不易。需要老师在相对固定的教学模式中寻求创新和突破，不是制作了优良的课件就能完美的上好一节课。好的课件只是上好一节课的一半，面对不同的学生，不同的班级，我们课堂都要相应变化。如何在一节课中让学生能配合地、并且高效率的让大多数学生都掌握所学内容，成为一大挑战。在有些学生已经会了，开始失去耐心；有些学生始终不能张开口跟读，习惯性走神；有些学生