部编版高中语文必修下册教学设计7：第13课 林教头风雪山神庙.docxVIP

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林教头风雪山神庙

教学目标

1.了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而体会小说反映的“官逼民反”的主题。

2.培养学生概括情节的能力以及运用通过语言、行动、心理描写刻画人物性格的能力。

3.赏析文中对“风雪”的描写，理解景物描写对故事情节的推动作用以及对人物形象的烘托作用。

4.分析细节描写对表现人物性格、推动情节发展所起的重要作用。

教学重难点

1.分析林冲性格的发展变化。

2.了解文中景物描写、细节描写的作用。

教学方法

?讲授法、讨论法

课时安排

??2课时

第一课时

教学过程

一、导入

在《水浒传》中，遍览整座梁山，有两人出场时手拿扇子，一是燕青出场时“腰间斜插名人扇”，潇潇洒洒地渲染了他的浪子本性。另一个是“生得豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材”，酷似张飞模样的人，在人物出场时“手执一把折叠纸西川扇子”，他就是林冲。林冲，一个武将，却要手执一把折叠扇，不禁要让人多想上三分。林冲到底是一个什么样的人呢？那把折扇是否可以暴露出他脆弱的内心呢？

二、简介作家作品

在预习的基础上，可让学生简要介绍，再由教师补充。

1.作者施耐庵

施耐庵（约1296～1370），生平事迹缺乏可靠记载，一般认为是元末明初人，名子安，一说名耳，江苏兴化人。曾中进士，在钱塘做过两年官，与当道不和，弃官回乡，从事著述。著名小说家罗贯