新教材2024版高中语文第二单元6.2插秧歌课件部编版必修上册.pptxVIP

第二单元学习任务群：实用性阅读与交流;课前自主学习;[资料助读];写作背景

淳熙六年(1179)春，杨万里常州任满，西归故乡吉水；途经衢州(今浙江衢州市)，时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，作该诗。

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知识链接

诚斋体

“诚斋体”是南宋诗人杨万里诗歌风格的特称。诚斋体的特点：富有幽默诙谐的情趣，也往往寓以深沉的思想感情，如对统治者的批判；立意新颖，想象丰富，善于捕捉自然景物的变化，用拟人的手法加以表现；语言自然活泼，通俗易晓，句法完整而意脉连贯，多采用口语、俗语入诗。

;[基础梳理];字词释义

1．笠是兜鍪蓑是甲()

2．雨从头上湿到胛()

3．唤渠朝餐歇半霎()()

4．秧根未牢莳未匝()()

5．照管鹅儿与雏鸭()

;【答案】1．(1)连词，和(2)动词，给，给予;【答案】2．(1)名词，农夫(2)名词，丈夫(3)句中助词，无实义(4)代词，那;课堂思考探究;[整体感知];主旨探微

《插秧歌》刻画了一个普通农民家庭全家上阵、冒雨抢插秧苗的场景，描摹细致，细节生动，描绘了一幅雨中插秧的农耕风俗图画，表现了农民艰辛的劳动生活和苦涩的生存状况。

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文本特色

1．运用白描手法

“夫抛”“妇接”“小儿拔”“大儿插”，男女老少齐上阵，表现了插