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信息化教学在中职美术课堂中的实施策略研究

摘要：随着我国信息化进程的加快，我国越来越重视中职教育与美术教育的融合，中职院校的教育工作应在教学中不断改进，使教育与美术教育有机地在中职院校相融合。文章从中职院校的美术教育发展状况出发，探讨了中职院校在现实教学中应采取的相应对策，并与现实教学相结合，以促进中职院校的教学改革。

关键词：中职；信息化；美术；实时策略；

引言：随着网络时代的来临，信息技术在各个领域得到了广泛的应用。随着信息化的不断发展，人们的生活、工作和学习方式也在发生着巨大的改变。近几年，中职学校的美术教学工作取得了较好的效果，但也存在着一定的问题。文章通过对当前信息化条件下的职业美术教学的缺陷进行了分析，并就如何走好这条道路进行了探索。

1中等职业学校美术教学发展存在的问题

1.1中职生学习意识差

通过对相关资料的调研，我们发现大多数中职生的美术学习意识较弱，尽管有相当数量的学生掌握了一些信息技术，但是这种能力主要表现在兴趣的过程中。学生们通过信息技术聊天，玩游戏，能够利用计算机实现价值的人却寥寥无几。另外，一些学生在利用信息化科技进行资讯搜寻时，也只是完成教师所安排的作业，并无相关的资讯学习习性，因此需要加以改进。中职院校在信息化教学过程中，一般采用的是多媒体、网络等多种资源。尽管有很多的资讯软体，但是适合于学习的资源却很少，即便是有网络教学的软件，也没有多少人会去运用。此外，在某些实际操作课上，学生常常仅在课间进行操作，无法适应后续教学的要求。

1.2教学设置不足

尽管美术教育已列入中职教育，但由于中职院校对美术教育的不够重视，致使其教学设施不够完善，难以进行有效的学习活动，一些中职院校美术专业的课程安排不够充分，教材使用不科学、不合理，有一些老师只讲了一些美术类的内容，没有形成系统化的知识体系，学生们很难理解。同时，由于学校的电脑软硬件条件较差，美术课程难以有相应的教育背景，网络建设也不完善，这是一个急需解决的问题。

1.3教师信息化水平不高

当前，中职院校在实施信息化教育、改善教育信息化建设的同时，忽略了教师信息化能力的培育。由于缺乏专门的训练，许多教师不能掌握现代信息技术，也不能熟练地运用计算机技术，使教育活动和信息技术难以有效地相结合。另外，一些教师仍然坚持传统的教育观念，缺少对信息化教学的关注。

1.4过度依赖信息化教学方法

在多媒体教学中，教师通过音频、视频、动画等多媒体手段来提升学生的学习兴趣，激发他们的参与积极性，使他们更好地了解所学的内容。但目前部分中职教师对信息化教学的依赖程度较高，已彻底替代了传统的教学模式。教师在课堂上的主导作用没有充分发挥，忽略了学生的主体性，这给教学带来了消极的影响。

2信息化教学在中职美术课堂中的重要价值

2.1促进学生想象力的发展和人格的培养

在教学过程中，除了传授与学生有关的文化与知识外，还应加强他们的自学能力，激发他们的想象力，开拓思维，增强创造力。在多媒体技术的运用下，学生能够运用网上的软件、云端平台，发挥他们的想象力。能引起中等职业学校的学生的联想，使他们在心中形成相应的图像，从而形成视觉美术的视野。

2.2帮助学生培养积极乐观的人生态度

随着时代的发展，社会的竞争压力日益增大，这种竞争压力也蔓延到了教育领域，使学生承受了更大的心理和学习负担，甚至产生了逆向心理，形成了一个怪圈，而信息化教学在美术课堂中可以充分发挥自己的想象力，自由地创造自己的作品，并与同学们进行沟通与交流，共同探寻艺术的奥秘。

3信息化教学在美术课堂中的应用策略

3.1加大信息化教学资源投入

在传统的教育中，许多老师对美术课的重视程度不够，过分重视语文、数学、英语等学科的建设，把它们当作考试的重点。他们花了很少时间在美术课程上，这样的做法很不妥当。教师要转变工作理念，充分认识美术课的重要意义，要加强对美术教育的人力和物力的投入，特别是在教育信息化方面。首先，有一些美术教师没有学习过美术，也没有接受过专业的美术训练。在此期间，只有通过自学，才能取得相应的美术专业资格。他们的职业素养不高，不能使中职美术得到普及。为此，要加强对美术教育的投入，提高美术教师的入选率，定期举办美术交流活动，促进学生掌握新时期的美术知识，优化自身素质和教学课程。其次，在美术教学上，许多学校的信息资源供应比较差、电脑器材不够用、机型比较陈旧、网络环境比较差，致使中职学生的学习兴趣降低，注意力不集中。随着时间的推移，学生对美术课程的兴趣和自信心会越来越弱，从而影响到美术教学的整体气氛。为此，中职院校要加强教学设施的建设，并投入足够的资金，为中职高专学生营造一个良好的信息化学习环境，让他们能按照自己的兴趣，主动地学习，发挥自己的美术才能。

3.2基于信息化技术的多媒体教学方法

在中职院校的传统美术教育中，许多教师过分