《用“四舍五入”法试商（1）（第4课时）》（说课稿）-四年级上册数学苏教版.docxVIP

用“四舍五入”法试商（1）（第4课时）

一、课程背景

《小学数学》是中小学数学教育中必修的教材之一，数学是一门抽象的学科，学生在学习数学时常常会出现理解困难、学习无效等问题。本次教学针对四年级上册数学苏教版《用“四舍五入”法试商（1）》的内容，通过丰富的教学内容、形式和方法，使学生在轻松愉悦的学习氛围中理解本节内容，掌握本节知识。

二、教学目标

了解“四舍五入”的概念；

能够运用“四舍五入”法求商；

通过实例让学生理解商的概念，并能灵活运用。

三、教学过程

1.导入

通过游戏的形式进入本节主题。老师准备一个小型商店道具，让学生分成十个小组，每组分别做一种角色，通过模拟交易，让学生在一定程度上理解什么是商和商的意义。

2.讲授

引入本节重点：“四舍五入”法。老师辅以实例，讲解什么是“四舍五入”方法及其意义。在讲解过程中，老师要让学生真正理解“四舍五入”法的概念。同时，老师还要通过例题演示如何运用“四舍五入”法来求商，强化学生对本节内容的理解和掌握。

3.练习

通过练习来检验学生对知识点的掌握情况。教师准备一些练习题，让学生自己动手做，帮助学生巩固所学知识，同时发现和纠正学生在做题中出现的错误。

4.巩固

巩固本节所学知识。教师布置一些习题，让学生在课后完成，巩固所学知识。

四、教学内容与重点难点

本节内容主要是“四舍五入”法，其中重点是让学生理解“四舍五入”法的概念及其意义，并掌握运用“四舍五入”法求商的方法。在学生掌握方法的基础上，如何灵活运用方法，是本节内容的难点。

五、教学方法和手段

本节课采用导入、讲授、练习、巩固等多种教学方法，同时辅以实物模拟、例题演示等教学手段，让学生在深入理解知识点的同时，增强了学生的应用能力。

六、学习体会

通过本次数学课的学习，我的数学知识水平得到了更好的提高。我通过实际操作，更好地理解了什么是商和商的意义，并且学会了运用“四舍五入”法来求商。我也发现，在学习数学的过程中，多动手，多实践，才是真正提高学习效果的关键所在。