“诚信在我心”主题班会设计.pdfVIP

诚信在我心

1.学生在生活中并不注重人与人交往的诚信，说话随意，并不考

虑最后是否够实践诺言，缺少对于诚信的认识。2.社会上一些

为了个人利益而缺乏诚信的事情，也影响学生对于诚信的正确认

识。

1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展

和为人处世的重要好处。2.把“诚信”作为同学之间，师生之间，

家庭成员之间相处的基本原则。3.懂得诚实守信需从我做起。

分析法、讲授法、讨论法等

1.制作多媒体课件；2.组织学生搜集有关“诚信”的小故事；3.

整理有关“诚信”的格言、古训。

一、教师导入，创设情境。

为了大力弘扬诚信美德，我们班特成立“诚信银行”，用“诚

信币”存取。活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事，

回答有关诚信的问题，或者主动承认自己过去不诚信的行为

得一诚信币。本班会，的诚信，最后诚信

明。

、解“诚信银行”

1.说解话“诚信”。

诚信在说解中的解：“诚，信也”；“信，诚

也”。，诚信的本义是要诚实、守信。讲是“说

实话，实事，做实人”。

2.诚信故事大展。

发学生的，小组为集整理诚信的故事。“诚

信币”展故事的学生。

3.师讲诚信的故事，并分析故事中的人、事。

在讲授故事的过中，导学生去讲自己身不诚信的行

为，做。

.师设或者活动，学生体诚信。

如小：人一组，同立，的人后，后

的人。师问：1如是的人，的身体

后为2如够取，做

为讲讲和们之间的诚信故事。

.诚信大考，取“诚信币”

师设一些生活中的情，组

取情。组成员讨论，一人。

情一：在生课上，的同了实，

，师问，会说

情：后，成了一生。一人

作为主生的问情，会做

教师小：在诚信问题上有，在些特的情

，需要意的和。和诚信人并不，为诚

信的本是，意的言是诚信的特。要我们正确理

解诚信的原则，我们有，去做一个诚信的人。

.“诚信币”得情，学生

、师

要做诚信，要从生活中件小事做起。同学们

一，在后的学生活中，处处做诚信，为

的人生实的基。

班会课，要在师讲授的基上，重学生的与

。诚信是人生美德，不是的讲，否则会入

德讲的“大”。需要学生有与与体，在与和体

中去德的力。

1.人而信，不也

2.言不信者，行不。

3.诚者，之也；诚者，人之也。

.有诚实。

.话说一是大。

.诚实是人生最美好的格。基

.实实最动人心。

.有一处诚实的了。

.对自己的实，不会对人。

1.诚实和成为的。本

11.的实话过动的言。

12.使人心的。

13.诚信是人最美的，是心最的。

1.诚信是格不的，，也不。

1.诚信一，一，的人格会。

1.诚信是做人之本，立之基。

1.创起诚信，起诚信学，成为诚信学。

1.诚信为本，学做人。

1.“一诺”的故事

有个的人，一说话，信，多人同立起了的情。

的：“得，不如得一诺。”后，得了，

。的的不不重，而的，使

。一个人诚实有信，自得多，得大家的重和。过，如一

的或小，而信于，上是得了“实”。为了实了自己的

而相于是重要得多的。，信于，于去了，得不

的。

2.

的上去，的要一起去。对说：“回去，等我回后，

。”从回了，要，的说：“不过是小

说的。”说：“不小说。小本不懂事，要的学，

的教导。在，是教人。做的，不相信的话，是不

把教好的。”于是把了。

3.的故事

小，是家，也，好人家。，讲好

，，从不，人们意把。

一，一本，不，把。是的了，

好。，成。说：“，了，，

。人家不是等。”说：“不人家等不等本，要，是个信

用问题，也是重人的。如说话做事不讲信用，信于人，得人的重。”

一，要去一学者教，并好。发起，

起行上，说：“的说，师

大了。一件，也不的”说：“，不发会

了师的，了；，是对师不重。大，我得上。”

师家，师动说：“人，守信好学，