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勤俭节约

在物质充足的今天，很多学生不懂得勤俭节约，我们常常看

到浪费粮食、浪费水的现象，还有很多学生之间存在攀比之风，

奢侈浪费的现象严重。这些与崇尚节俭、节约的传统美德背道而

驰的行为，不知不觉中让人在物质的丰盈里丧失了本色，放弃了

精神的丰满。因此，开展勤俭节约教育十分必要。

1.观察了解生活中存在的浪费现象及危害，感悟勤俭节约的重要

性。

2.知道勤俭节约的方法，能在日常生活中厉行节俭。

3.使学生树立节约意识，养成良好的生活习惯。

讲授法、讨论法等。

1.制作多媒体课件；2.让学生在课前观察生活中铺张浪费的现象，

分析勤俭节约的方法；3.寻找、邀请经历过三年困难时期的老人；

3.搜集有关勤俭节约的故事、名言、儿歌等。

一、老师开始语

同学们，你每顿饭都光盘了吗？你每次用完水龙头都拧紧了

吗？离开房间时，你是否都把灯关掉了呢？你是否常常将用不完

的文具就丢掉了呢？浪费的现象在我们生活中比比皆是，你可能

觉得我浪费一点并无大碍，但中国13亿人每人浪费一点，加

就人，而每人节约一点，将是一大的。

因此，我们要浪费，勤俭节约。

、学生观看一些生活困人们的、等

。

三、请邀请的老人讲讲们经历过的困难时期的生活。

、为，分讨论课前搜集的。

、讨论，请，讲讲日常生活中经

常到的浪费现象，并学生浪费成的危害。

、老师放多媒体课件，学生统学习日常生活中

现的浪费现象及勤俭节约的好方法。并学生讲勤俭节

约的名人故事、名言等，让学生集体有关勤俭节约的儿歌。

、学生生活中能行的节约方法，并让

之间行比，看到的方法好、多。

、老师语

同学们，勤俭节约是中的良传统，是每人

具的美德，我们要现在，点，树立节约意识，

养成勤俭节约的好习惯。

这节课，要在学生讨论。在学生观看、

故事，及时讲解我们的浪费这些生活困的人是多

大的，让学生一道铺张浪费危害大，勤俭节约是

美德。，还要重点学生讲一些勤俭节约的方法，让学生在

日常生活中养成勤俭节约的习惯。

有这一间故事前，在中的，一成的，一生勤俭

，日过得无无，十分美满。

传前，把一有勤俭的儿，们你们要

一不，就一要这。，分时，将一，老

大分得了一勤，老分得一俭。老大把勤中，每天日

而作，日人而，年年丰。而的过日大大，们常常将的

了就掉，而之，里就有一点粮。

老分得，把俭放中，把勤到。

事，不精作，每年的粮食就不多。一节食、俭用，是难

。

这一年大，老大、老中都是。之，将勤

俭在。

这时，有，看，道勤不俭，好

比的，不满俭不勤，，一要大悟，

勤俭不能分，成，一不可。教，将勤俭

在，，儿，体行，此日过得一天比一天好。

有大之，年丧，难日，养成了勤俭的习惯。，

奢，不的，多年在间房里。，

的儿，人们一好好一，知大这天，。将的

前，看到一人一。道你今天，一点

的都有人了，我人过分节俭了，今天，人

天。我为这人费一了，知人我今天到集

把这掉，用的。你，一能多，我看儿

比我人感道人人都大人是有的，看是名不传。

大之一的21中，前了年的，期间是意节俭，常

常精过日。1年，到，了多，得

过不了日，在的，到一，。为了不一文，还

行开把有的，分成12，每用一每中分成

3，每天用一。分好，在房，每天一，作为天

的生活开。到一，还要，能不的不，，不

。的，把们存在一里，意之。

开国厉行节俭，生活十分。过生日时，用、

，，，请。而约法三今不论，一，

，严不。此间传一关一的歌请，一

，，，意，一，。

为国人，但一生饭，，，生活为，一件

了3次、了2年。经困难时期，、生活，不

、水。年，有一次开到中还有，大饭，

一大、，食是。人在勤俭节约方为国人了。

11年的一，色都光了，了就，，一到

。一用了2多年，了1，时，还把。一都

了，还不得掉。一天的色的，一、、的，了

2多年，过多次，有多的可，作人次，都是用

觉的时间的。的，都是了。一，还是解放时期用的，

到，一用。

有一次在，今天。作人

一看，有一是用的。这同十分感，这

这就好的。的有点不要紧，人

看关，丢掉的传统难看呢可。

一一饭之不物。

，俭养德。

奢俭，一一在前。

历前国与，成勤俭奢。

日，。知盘中，皆。

不危，奢俭；而，而。

勤，俭。尚