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学习方法交流

小学生智力差异不是很大，所以学习方法相对来说非常重

要。在学生步入小学，就培养好的学习方法，有利于促进小学

生智力发展，对于培养学生的学习兴趣、提高学生的学习成绩都

有非常大的帮助。

通过这次班会，使学生认识到学习方法、学习态度、学习习

惯的重要性。

讲授法、讨论法、发现法、探究法等

1.提前做好问卷调查表；2.制作多媒体课件；3.搜集有关学

习方法的资料。

一、老师开始语

上学期，在全班同学的努力下，我们班取得了比较优异的成

绩。但是，每个同学的情况却不相同：有的同学付出了勤劳和汗

水，得到了丰的；有的同学努力了，却。

我，这就是学习方法上出现了一问。这班会

课，我们对学习方法来进入交流。

、学生小学生学习方法问卷调查表

通过问卷调查表，学生对的学习方法进

。

、小作，交流讨论。

我们都，学习是一个的过，：习、

学习、习、作等等。现在，每个小要探讨的方

，进作交流，提的，优的学习方法现

出来。

、上展交流成。

、老师学生的学习方法，进，以多

媒体课件的来现。

、师语

学习，是一个期的过，有学生在学不进，学习

成绩一、一展，。，有不学

的学生，有的学生；有不会学的学生，有学不会的学生。

对们小学生来说，重要的不是一的学习成绩，是学

会学习，的有学习方法。这是们上这班会

课的。

这班会课，要在于小作，讨论交流，讨论的

进、。老师在这班会课上，要学生

好，发们的性和性。学习一都是学生

的情，师和都是，老师和以提出、

高的学习方法，但是学习方法是每个学生，使

这学习方法，是得学生我、我体会、我、

我。

对下做出是不是的。通过这个，以出是的学

习方法。在到3，高说的学习方法好，表的方法不

，要调

1.，好习的全，，以全出

来。

2.在学学习，认重要的学的，取在课前前一个上做好

习。

3.有制过学习，使是期习是这。

.课，很、做。

.每上习课，成作都不过来了，所以的课一都

不做习。

.在期，常常要制一个学习，努力学识。

.要课，常常在就开始，开，，

就是和交进。

.常常一认得好的。

.常的要来学习。

1.上课，力老师所讲的。

11.一是有习课，就做作。

12.学习，重于，不大重，以有重要的、、、论，

却不。

13.做作到，常常帮助，得多。

1.做问，常常出大要同对出的要进，

下。

1.做到的课习，做作。

1.重在习，前不，有一，。

1.有习每课，一都是要一习一。

1.学习，，但到问和同学一讨论。

1.老师讲一识，有关的一识。

2.学习课，很重上说的，力进的情。

21.学习，常料和有的识来。

22.学习比较的料，是努力，出一体的说。

23.课，不的问来的问下，以课进一步、。

2.于，很每在的开始做课。

2.学习学学，不，要，是做一下。

2.老师讲课，一要、要。

2.在问，的，的，很课上的。

2.认学习、、，论就以了，于们是生的，

不重。

2.，是一，做的得多的做了，做的

到。

3.在，常常出习的要不是全。

31.发的卷作，有做的，要了，做对。

32.和。

33.在习课，的料成要的提，以好。

3.常常学到的识进比较，发现们的异同和。

3.在，不是、全习，是老师出，有重

习一。

3.习课，常常学过的识成表成，以识、

、、的性等的和。

：一问；一问。3、、、11、12、

1、2、2、32、3。这是，不是1。

下的。这是1，不是。得相，

出。

习前学习，提高的学习惯和学力，提高问的

力。

习的要对要讲授的认，，的识和学过的识

来，有不不会，课的重、和，课学习过的

性和性，提高性和性，以提高学习。

课是学的，是学生得学识的要。在课上课要做到：

认，

课上，要会讲，师讲课的表的。要全

师的，对师的、出的要，

认会和重。

勤，多习

课，要，要、、，要师讲课的进同步，要多问

个，要识来，做到会通，一。在课上要大发，勤

学多，，提高课。

做，