人教版一年级数学上册全册专题复习课件.ppt

知识要点要归纳5.计算5、4、3、2加几时，可以用交换加数的位置，把小数加大数转变为大数加小数，计算起来更简便些。知识梳理问题：1.谁知道他是怎么想的？2.这两个算式哪里相同？哪里不同？小结：在算5加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。还可以想与它有关系的算式。7＋5＝125＋7＝125＋7＝2310125＋7＝521012对应训练1.我会算。3＋10＝18－6＝16＋2＝13＋6＝17－7＝10＋9＝18－10＝10＋4＝14＋4＝19－7＝11＋7＝16－4＝12－2＝14＋5＝15－5＝12＋3＝1312181910198141812181210191015巩固练习2.小蜜蜂分别该采哪朵花？1719201816－316＋314－414－1017－210＋512＋419－2＞＜＝＜＜＝＞＞＜3.看图列式计算。12支？支16本？本＝＝12＋41616－4124.算一算。7+5=8+4=6+6=8+7=6+9=7+7=8+5=6+7=17.在里填上“＞”“＜”或“＝”。9+77+76+58+38+67+87+46+88+96+66+98+81212121515141313＞＝＜＜＞＜5.在（）里填上合适的数。7+（）=15（）+8=146+（）=118+（）=169+（）=149+（）=1818.先说得数，再写算式。865859略。6.解决问题。现在共有多少只鸭？（2）春节就要到了，小林写了7副对联，小兵写了5副对联，他们一共写了多少副对联？6+8=14（只）或8+6=14（只）７+５=12（副）或５+７=12（副）再见期末核心考点集训专题04：位置与认识图形会认、读、写1~5各数,会用5以内的数表示物体的个数和事物的顺序,能够正确比较1~5各数的大小,会区分几和第几；1.通过直观演示和动手操作，认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。2.使学生会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。本节目标3.掌握长方体、圆柱、球等立体图形的特征，并能加以辨别和区分。4.通过拼搭活动进一步认识立体图形的显著特征，建立空间观念。左、右这是右手。另一只手是左手课前热身知识点一1.小鸟在小猫的（）面。小猫在小鸟的（）面。上下对于两个物体的上下位置关系是确定的。上下知识梳理2.梨在小猫的（）面，梨在小鸟的（）面。上下对于三个物体的上下位置关系，参照物不同，上下的位置关系也会不同。知识梳理知识点二1.小猴子在小老鼠的（）面。2.小猴子在小猫的（）面。后前参照物不同，物体的前后位置关系也会不同。前后知识点三（1）红红的右边是（），左边是（）。（2）花在红红的（）边。右在确定左右时，一般以观察者的左右为标准。左右知识梳理（1）把左边第1个涂上绿色。（2）把蓝色图形右侧的涂成黄色。蓝色图形左边有（）个图形。2知识梳理（1）在猫上面画□，下面画△。（2）在□左边画◎，右面画☆。（3）在猫前面画○，后面画▽。（4）在○下面画

，△右面画※经典例题□△◎☆○▽

※经典例题□△◎☆○▽

※本题以小猫为中心点，所选参照物不同，位置关系也不同。知识点归纳1、认识长方体、正方体、圆柱和球2、利用立体图形组合新的立方体认识图形知识梳理长方体摸一摸，说说它的形状有什么特点？长长方方的，有上下前后左右六个平平的面，不能滚动，相对的两个面完全一样。知识点四正方体摸一摸，说说它的形状有什么特点？正正方方的，有六个平平的面，不能滚动，每个面都是正方形，而且相同。六个面大小都一样。例：例题演练精讲精练具体知识点三、连加、连减连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的得数，再与第三个数