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融媒体时代下初中英语教学情境创设适切性探究

融媒体时代下初中英语教学情境创设十分重要，不仅是教育潮流发展的趋势，更是教学的重要进步标志。教师在情境之中采用设疑、提问、探讨等多种互动方式，来提升学生的学习参与程度，为后续高质量教学提供良好的条件支持。这样才能为有效课堂教学的构建奠定良好基础，才能让学生在互动之中学习英语知识，强化学生的学习印象，为学生获得更佳的学习成绩奠定良好的条件支持。

一、融媒体的特点

融媒体的特点和意义是充分利用媒体载体，综合整合广播、电视、报纸等不同媒体，在人力、内容、宣传等方面具有共性和互补性，实现“资源整合、内容整合、宣传整合、效益整合”的新媒体宣传理念。在融媒体时代，除了观念上的创新外，还有一系列的模式创新。融媒体最重要的特点是“媒体之间的界限变得模糊而不清晰”。因此，“打通”是融媒体时代模式创新的关键。

二、融媒体时代下初中英语教学情境创设选择

1.词典类

根据用户的学习能力和学习内容，为用户推荐不同的学习内容、学习方案，符合不同用户的标准。同时，用户还可以自定义进行偏好设置。

2.单词类

系统能根据使用者的程度和复习结果，动态调整学习材料和方式，帮助用户从易到难、循序渐进。

3.口语类

每日推送经过系统编排的地道美语对话，内置来自硅谷的最新语音评估技术，给学习者的英语口语实时打分，无须联网即可识别，帮助用户真正解决在各类实际

对话场景中说什么话题以及