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人教鄂教版五年级下册《滑轮》教学设计

课题单元4学科科学年级

1.认识滑轮结构特点、种类和应用。

学习2.探究定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。

目标

重点知道滑轮结构特点和滑轮作用0

难点实验探究滑轮作用。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课升国旗时升旗手向下拉动绳子国旗就升起回答创设情景导入

来了。旗杆上面有什么秘密呢？新课。

播放视频。观看视频

讲授新课一、认识滑轮认识滑轮结构特

1、通过视频观察发现旗杆顶部有什么？回答点、种类和应用。

明确：滑轮一一周边有槽的轮子。

2、仔细观察滑轮说说它的结构以及各部分所起观察猜测

的作用。

明确：

挂钩：挂重物

滑轮槽沟：供绳子缠绕

滑轮轴：让轮子能够自由转动

3、除了旗杆生活中还有一些装置会用到滑轮。观察轮子的活

仔细观察起重机上的两个滑轮有什么不同？动

明确：起重机顶部的滑轮是固定在一个地方不

能移动的滑轮起重机吊钩上的滑轮是会随着物体

一起移动的滑轮。

4、滑轮的种类

像旗杆和起重机顶部的滑轮那样固定在一个

地方、不能移动的滑轮叫作定滑轮；像起重机吊认真听

钩上的滑轮那样会随着物体一起移动的滑轮

叫作动滑轮。

5、判断哪是定滑轮哪是动滑轮

判断

明确：第一个是定滑轮第二个是动滑轮。

二、探究定滑轮和动滑轮的作用

提升同一物体定滑轮和动滑轮用力大小一样回答

吗？

1、实验材料：滑轮、钩码、铁架台、线绳、弹簧认识实验材料了解定滑轮和动

测力计。滑轮的作用。

2、组装滑轮

（1）组装定滑轮组装定滑轮

①将一个滑轮固定在支架中央。

②将线绳的两端分别系一个环扣并将线绳沿着槽

沟绕过滑轮。

③线绳的一端挂上钩码另一端挂上测力计。

（2）组装动滑轮

①将线绳的一端固定在支架中央。组装动滑轮

②在滑轮的挂钩上挂住钩码。

③将线绳另一端系一个环扣并将线绳沿着槽沟绕

过滑轮用测力计向上拉。

3、实验步骤

①用弹簧测力计直接勾起石去码按步骤实验

②使用定滑轮勾起秩码

③使用动滑轮勾起磋码

4、注意：匀速提起测力计；重复实验做好记录。

5、温馨提示：正确使用弹簧测力计

♦拿起测力计先检查指针是不是指在“0”的

位置。如果不在零刻度先要调到零刻度后再测力