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大学生情绪智力、网络使用偏好与网络成瘾的关系研究的开题报告

1.研究背景

随着互联网的普及和移动智能终端的发展，大学生成为网络使用的主力军，网络已经成为他们生活中不可或缺的一部分。与此同时，一些大学生出现了过度使用网络且难以控制的问题，即网络成瘾。网络成瘾给大学生的身心健康和学业带来了巨大的威胁，引起了广泛的关注。

情绪智力是指个体在情绪识别、情绪表达、情绪理解和情绪调节等方面的能力。它涉及到个体与周围环境产生的情感互动，能够影响个体的心理和行为表现。一些研究表明，情绪智力与网络成瘾之间存在一定的关系，情绪智力水平较低的个体更容易陷入网络成瘾。

网络使用偏好是指个体在网络上的行为和偏好，包括网络使用时间、网络活动内容、网络使用方式等。网络使用偏好与网络成瘾之间也存在一定的关系。一些研究表明，过分依赖网络、过分沉迷游戏等网络使用偏好与网络成瘾有较高的相关性。

2.研究问题和目的

本研究旨在探讨大学生情绪智力、网络使用偏好与网络成瘾之间的关系，解析它们之间的相互作用，从而提供一定的理论和实践指导。

具体研究问题：

1.大学生情绪智力和网络成瘾之间是否存在相关性？

2.大学生网络使用偏好与网络成瘾之间是否存在相关性？

3.大学生情绪智力和网络使用偏好对网络成瘾是否具有影响？

4.探究大学生防治网络成瘾的策略和方法。

本研究的目的：

1.建立情绪智力与网络成瘾、网络使用偏好与网络成瘾之间的关系模型。

2.观察情绪智力、网络使用偏好和网络成瘾之间的相互作用。

3.提出一些防治网络成瘾的策略和方法。

3.研究方法

本研究采用问卷调查法，通过问卷对大学生进行调查。研究采样对象为本科生，覆盖不同专业和年级，调查问卷包括以下内容：

1.个人基本信息，包括性别、年龄、专业等。

2.情绪智力量表，测量个体情绪智力水平。

3.网络使用偏好问卷，更全面了解个体的网络使用行为、时间、频率和内容。

4.网络成瘾问卷，通过调查个体网络使用的时间、频率和对生活、工作、学习的影响程度，得出其是否成瘾。

5.统计方法，采用SPSS对数据进行处理、描述性统计和数据分析。

4.研究意义

本研究的意义在于探究大学生情绪智力、网络使用偏好与网络成瘾之间的关系，有助于我们更好地理解大学生网络成瘾的发生机制。本研究能够为防治大学生网络成瘾提供一定的实践和理论指导，为提高大学生的心理健康水平和生活质量做出贡献。