幼儿园教案变色魔术师教学随笔.docxVIP

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幼儿园教案变色魔术师教学随笔

导语：《会变的颜色》的活动目的是培育幼儿对颜色的爱好，培育幼儿的视察实力，让幼儿在探究中懂得颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。下面是随笔网我整理的《幼儿园教案变色魔术师教学随笔》，欢迎阅读。

幼儿园教案变色魔术师教学随笔：美术活动《颜色小魔术》教学反思

今日，上的课程是《颜色小魔术》，这节课主要是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一种颜色，这个活动，可以让幼儿感受到色调改变的奇妙，以此产生深厚的爱好，这也是成为他们探色调改变的的动力，这个活动让幼儿从中体验到颜色改变带来的欢乐。

在活动前，我做了充分的打算，为了让幼儿能充分看到色调的改变，我利用透亮的旷泉水瓶将颜料水装进里面，然后将两种色调倒进另一个瓶中，的确，第一次色调的改变，已经让幼儿兴奋不已，此时，他们更期盼下一次的试验。

试验后，幼儿动手操作的愿望很剧烈，许多小挚友踊跃试验，当他们试验胜利后，会很快乐的告知大家自己的试验结果，的确这在他们看来很奇异！活动后，幼儿对红加黄会变成桔色，红色加蓝色会变成紫色等等，都能清晰地知道，而后，虽然整个活动进行下来，幼儿驾驭较好，而且比较顺当，但是在课后，我意识到这次活动也没有完全达到目标，在活动中，色调改变也会有深浅，在活动中，我疏漏了这一点，我认为，在幼儿操作的时候，可引导幼儿留意同样用两种颜色调出的新颜色，深浅却不完全一样。

我想，在以后的活动中，在课前，我应当再充分的考虑，更全面地进行分析，这样，在活动中，不仅能让幼儿更深化地体会活动的意义，而且能够更好地达到活动效果，当然另一方面，要加强幼儿动手操作这一环节，幼儿的动手实践比老师的口头讲解并描述更加来得深刻，更能让幼儿接受且记忆犹新！

幼儿园教案变色魔术师教学随笔：《会变的颜色》活动反思

儿童的世界是五彩斑斓的，就像红、黄、蓝这些颜色一样，艳丽、漂亮，让孩子们宠爱。《会变的颜色》的活动目的是培育幼儿对颜色的爱好，培育幼儿的视察实力，让幼儿在探究中懂得颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

在第一个环节说颜色，感知颜色的特点过程中，我应当让幼儿大胆的说出自己见过的红色、黄色、蓝色的东西（尽管说的不对），而不是把孩子的想法局限在我的设计好的话语当中。

在其次个环节我是通过变“魔术”的形式来培育幼儿对颜色的爱好。首先我出示了三个瓶子，引导孩子们视察瓶子里有什么？（水）有颜色吗？（没有）这个时候我说要把瓶子里的水变出颜色来，孩子们都很新奇，全部的小眼睛都聚精会神的盯着这三个瓶子。我起先拿起瓶子在手中摇摆着，晃着晃着就把瓶子里的水变成了红色、黄色、蓝色，孩子们异样的兴奋。这时我也让孩子们自己尝试着来变“魔术”，孩子们个个都拿起我事先打算好的瓶子，有模有样的晃动着手中的瓶子。“老师，我变出黄色啦！”“老师，我变出蓝色啦！”“老师，我变出红色啦！”孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的笑脸。在这个过程中利用变“魔术”激起了幼儿对颜色的爱好，特殊是用自己的小手胜利变出“魔术”的那一刻。

在第三个环节是让幼儿了解两种颜色混合后改变出另外的一种颜色。我先是出示了两个油桶里分别装着红色的水和蓝色的水，我把两种颜色的水倒在一起，让孩子们视察有什么改变。“红色的水和蓝色的水怎么不见了啊？”“变成紫色啦！”“哦，原来啊两种颜色混到一块就变成另外的一种颜色啦！”孩子们很惊异也很新奇。在这个过程当中，我觉得自己演示的太焦急，有的孩子似乎还没明白两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

在最终的一个环节，是让孩子们自己动手操作，感知两种颜色融合后的改变。我把孩子们带到了事先打算好的操作台前，在操作台上摆放着与幼儿人数相同的蛋糕盘，盘内都放着两种颜料(如：红和黄、黄和蓝、红和蓝)，每个盘子旁都放着一个棉签，我起先在操