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七年级上册音乐教案设计范文合集

七年级上册音乐教案设计范文合集

音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。下面是我为大家打算以下的内容，希望对你们有帮助，

七年级上册音乐教案设计范文合集一

教学目标：

1、通过《桑塔.露琪亚》的观赏和演唱，让学生充分体会这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌和意大利人特有的热忱与奔放，能够对欧洲民间音乐产生爱好。

2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔.露琪亚》，并能用肢体语言进行表现。

教学重难点：旋律中出现的改变音以及高音能够精确演唱。

教学过程：

一、情景导入。

1、在《桑塔.露琪亚》的音乐声中观赏意大利风光。请同学们通过短片，探讨所听到和看到的内容。(世界上有许多雄伟的建筑和漂亮的风景，以及悠久的历史文化......今日我们就来学唱这首歌曲《桑塔.露琪亚》。请大家把课本翻到16页，听听这首歌都描绘了那些景色?(自弹自唱)

二、播放音乐范唱：

(学生比照歌词，感受歌曲描绘了哪些内容?)

(描绘出海面上安静的月夜、摇曳的小船和深情的歌者。有动有静，动静结合，富有浪漫而华蜜的生活情趣，显示出意大利特有的民族民情)

三、初步感受，学唱新歌。

1、出示旋律，用以下旋律哼唱出自己的感受。3/455.1|177-|44.6|655-|师弹琴，生哼唱。

设计意图：在这个环节中“美”是老师突出传递给学生的，画面的美、音乐的美、语言的美，在“美”的氛围中引导学生发出美的声音，为演唱歌曲、感悟音乐打下基础。

2、学唱第一乐段。视唱乐谱，找出自己感觉唱不好的地方，大家一起解决。想

象美景，演唱歌词。

3、学唱其次乐段。

⑴随琴声视唱乐谱，留意抓住其次乐段的特点：高，强。

⑵边哼唱边用手划出旋律线的起伏，想一想与第一乐段起伏的方向有什么不同?(第一乐段是从低到高再到低，象山形，而其次乐段是从高到低再到高，是山谷形。

七年级上册音乐教案设计范文合集二

)一、教学目标：

1、了解蒙古族的风土人情。

2、牧歌》的观赏，拓展学生对原民歌的理解范围，使他们进一步感受歌曲的意境美，使《牧歌》的旋律恒久流淌在学生的心中。

3、充分了解内蒙民歌悠扬宽广的旋律特点，感受无伴奏合唱的人声美与丰富的和声效果。

二、教学重点：

三、教学难点：

二、教学过程：

1、创设情景。让学生了解蒙古族的风土人情。

师：我国有多少个民族?(56个)你们知道哪些民族?(学生自由说。)

2、每个民族都有自己的歌曲，老师请你们来听听这是什么民族?歌曲《天堂》

3、有谁能介绍一下这个民族?

4、同学们都说的很好，可眼见为实，还是让我们去看看吧(视屏)蒙古族的风土人情

5、师：感觉怎么样?(学生自由说)

6、乐曲《牧歌》。要求会哼唱旋律，感受歌曲的意境美。

7、古族真美，不禁让我想起一首歌(老师唱原民歌，并出示歌谱和歌词)

8、们听过这首歌吗?想说点什么吗?(曲调悠长、速度慢、抒情、宽广的旋律)

9、起轻轻地哼唱一下歌曲的旋律(小声学唱)

10、再来念念歌词怎么样?

内蒙民歌大体可分为长调和短调两种，这首《牧歌》曲调悠扬，连绵起伏，节奏伸展，气概宽广，是一首典型的长调。

四、舞蹈片段观赏《牧歌》

目的是让学生在观赏舞蹈的基础上再次来体会歌曲的意境美。

师：歌曲的意境真美啊，老师也特殊喜爱这首歌，还特地去收集了有关这首《牧歌》的舞蹈请大家观赏。

师：你们还想说些什么?(学生自由发表见解)

五、课后小结：好听的音乐加上美丽的舞姿，使《牧歌》更加光彩照人。

目的是让学生发挥想象，表达情感。

七年级上册音乐教案设计范文合集三

教学目标：

学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱，能够体会齐唱与合唱不同的演唱效果，能够选择适当的曲子为诗朗诵配乐，并能自告奋勇地即兴表演。

重点与难点：

1.教学重点：学唱歌曲《中学时代》，感受歌曲的演唱心情，能够有感情的演唱。

2.