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一年级下语文教案

儿子想方法不让父亲钓鱼，从而爱护这些鱼。于是他以鱼儿的口气给父亲写了一封信。一起看看一年级下语文教案!欢迎查阅!

一年级下语文教案1

教学目的：

1.驾驭7个汉字。

2.感悟漫画所表达的思想感情。

3.培育学生的视察力，想象力，并使学生具备初步的幽默感。

教学重点;

1.正确驾驭并书写一类字。

2.视察、分析漫画的含义。

教学难点：正确书写生字

教学打算：生字卡片、投影仪、小黑板、计算机。

教学过程：

一、导入新课

同学们，你们喜爱漫画吗?漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特别意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。上学期我们相识了一位的漫画家——卜劳恩，今日我们再来观赏一组他所创作的漫画，题目是《鱼儿捎来的信》。(多媒体出示课题，老师领读)

题目中哪几个字我们没学过?

鱼：计算机演示鱼字的演化过程。

捎：扌+肖

二、赏析漫画，指导学生视察漫画。(出示6幅漫画。)

A.你看懂了哪幅图?说给大家听一听。

第一、二幅图写父亲在那全神贯注地钓鱼。儿子想方法不让父亲钓鱼，从而爱护这些鱼。于是他以鱼儿的口气给父亲写了一封信。第三、四幅图写儿跳到水中，把信挂在鱼钩上。第五、六幅图写父亲发觉鱼竿动了，以为是鱼咬钩了，就拎起鱼竿，看到鱼钩上挂着一封信。

B.说一说这组漫画讲了一件什么事?

儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式，阻挡父亲钓河里的鱼。

三、识字

1.我们来一同读一读这封信。

我们今日不想来，致礼!鱼儿

2.画出一类字

今致礼

今：留意最终一笔是横折，不要多点。

致：先学“至”——到达的意思，

至+攵——致，留意“至”最终一笔变成

提，右面的部件是反文儿而不是折文儿。

礼：示字旁+竖弯钩，留意是示字旁而不是衣

字旁。

3.开火车读一类字

鱼肖捎今至致礼

四、练习

课本课后的字读正确了

一年级下语文教案2

教学目标：

1.学会本课14个生字，会写其中的7个生字，学习新偏旁“折文”。

2.理解六幅图的意思，感受幽默带来的喜悦。

3.能用自己的语言，讲解并描述图画的意思。

教学重点：

1.学会本课的生字。

2.理解幽默的含义，体会幽默的乐趣。

教学打算：挂图，生字卡片。

教学时间：2课时

第一课时

教学内容：

视察图画，理解连环画的意思，体会幽默带来的乐趣。

认读生字。

教学过程：设疑导入：

同学们，你们看过《父与子》这本漫画集吗?你们看，今日他们来到了我们课堂上，(将父亲和儿子的图片贴在黑板上)小挚友们收到过别人给你写的信吗?有一天，父亲收到了鱼儿给他写的一封信，这是怎么回事?让我们一起来看几幅漫画。板书《鱼儿捎来的信》

视察图画，随图识字

1.解题：强调“鱼儿”“信”学习生字

言、信：

(1)这两个字也可以比较来学习。

(2)拼读这两个字。

(3)分别用这两个字组词，还可以用组成的词说一句话(老师要刚好订正学生在造句中的错误)

2.投影出示六幅漫画，让学生先按依次视察，然后讲一讲连环画的内容。(提示：图上画着谁?父亲在干什么?儿子在干什么?)引导学生留意视察他们的神情与动作，激励学生大胆想象。

找同学完整地说一说这个故事。这六幅图表现了儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式，阻挡父亲钓河里的鱼。

(一)第一、二幅图写父亲在全神贯注地钓鱼，儿子想方法不让父亲钓鱼，从而爱护小鱼，于是他写了一封信。

(二)第三、四幅图写儿子跳到水里，把信挂在鱼钩上。

(三)第五、六幅图写父亲发觉鱼竿动了，以为是鱼咬钩了，拎起鱼竿，看到了“鱼儿的信”。

至、致：

(1)两个字的读音是一样的。

(2)学习“攵”的写法，知道这个偏旁叫反文旁。

(3)在详细语言环境中选择正确的字填空：()今、一()、()于、用心()志。

再一次视察图画说一说，鱼儿的来信说了什么?读一读信上的话，想一想父亲看了信