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学前班数学教案（最新3篇）

学前班数学教案篇一

活动目标：

1、幼儿利用层级分类板将三角形、圆形、方形、菱形等若干图形进行二级次分类。

2、视察分类板、看是否标记尝试把图形二次分类。

3、在“闯关嬉戏”中充分体验分类的欢乐。

4、引发幼儿学习图形的爱好。

5、让幼儿学习简洁的数学题目。

活动过程：

一、出示图形宝宝，引入主题。“今日除了客人老师，还有谁来到了我们班？是什么图形宝宝？图形宝宝来干什么呢？”

二、在闯关嬉戏中把图形二次分类。

1、闯关起先：请观看唐老鸭设计的路途图，这个路途图应当怎么走？幼儿尝试操作。

2、幼儿操作，看标记把图形进行第一次分类，并请幼儿讲解并描述操作结果。

3、接着闯关：

（1）小组探讨路途图；

（2）请个别幼儿介绍操作方法；

（3）幼儿操作，老师巡导；

（4）幼儿的操作结果展示在黑板上，一起验证。

三、闯关胜利。请幼儿讲讲在这次闯关嬉戏中的感觉？

学前班数学教案篇二

活动目标：

1、通过摆放图形，学习交集分类，初步了解两集合相交部分所摆放的图形必需同时具有两个集合内图形的特征。

2、接着学习10以内数的组成和加减去运算。

3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。

4、培育幼儿比较和推断的实力。

5、引导幼儿对数字产生爱好。

活动打算：

空心大圆4个（分别为红、黑、各一，绿2），标记若干（如南P333图二、三、四、五、六）。

活动过程：

一、复习10的组成。

开展拍手嬉戏和碰球嬉戏。复习10的组成。

二、学习按标记将图形分类。

1、出示教具(五)，引导幼儿视察标记后说出这两个空心圆圈是谁的家。

2、谁来将图片按标记分别放在两个圈内。分完后再请幼儿说说两个圈里各放的是什么样的图形。

三、学习交集分类。

1、出示图六，引导幼儿视察两个家怎么了：这两个家怎么了？有没有完全重叠，是谁的家和谁的家有部分重叠了，重叠的这一部分有谁的家。（是绿色、三角形的家。）

2、出示图七，引导幼儿细致视察：你们想想什么图片可以住在绿色的家和三角形的家重叠的地方？

3、老师和幼儿一起在两个圈重叠的地方放上绿色的三角形，并在重叠处的上方贴上相应的标记。

四、运用交集分类阅历。

1、出示图八：请你们想一想板上的标记和两个空心圈，红心圈里放什么图形，黑心圈里放什么图形，他们重叠的地方又应当放什么图形？（现在请小挚友想一想。）

2、请一名幼儿分别将图形片送至红圈、黑圈和两圈重叠的地方，请其他幼儿检查他放得是否正确，并说说为什么。同时想想重叠的地方应当贴什么标记。

五、幼儿操作。

1、小挚友先看看材料上（两个相交的圆圈）每个圈上插着什么标记，想想在每个圈内应放什么图形，放好后，再想想两个圆圈重叠的部分内应当放什么图形，将图片放在里面。完成后告知大家你是怎样做的。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

六、结束活动。

1、表扬上课表现好的孩子。

2、和孩子一起整理活动用具。

活动反思：

这些图形是幼儿平常常常接触的图形，是幼儿比较熟识的。要求幼儿通过比较辨别出每组图形的不同之处并进行分类，总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此基础上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进行分类。

学前班数学教案篇三

活动目标：

1、学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系。

2、培育幼儿的分析、归纳实力和操作爱好。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

活动打算：

教具：颜色、大小不同的三角形、正方形图片若干个；水果、蔬菜图片若干

活动过程：

一、起先部分：组织幼儿听音乐坐好，引起幼儿爱好。

二、基本部分：

1、视察演示。出示图形卡片，让幼儿视察其特征，想一想如何将这些图形分成两组？有几种不同的分法？幼儿进行探讨。

2、幼儿探讨回答后，老师选择一种分法进行演示，如：将图形分成形态不同的两部分。在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分再